2024年下半年中小学教师资格笔试通关秘籍.docxVIP

2024年下半年中小学教师资格笔试通关秘籍

综合素质（小学）

职业理念

1.教育观

素质教育以提高国民素质为根本宗旨。例如，学校组织科技节、文化节等活动，旨在培养学生多方面的能力，提升国民整体素质。

素质教育是面向全体学生的教育。教师不能只关注成绩好的学生，要平等对待每一位学生，像在课堂提问、小组活动等环节，确保每个学生都有参与机会。

素质教育是促进学生全面发展的教育。除了关注学生的学业成绩，还要注重培养学生的品德、身心健康、艺术修养等方面。比如学校开设音乐、美术、体育等课程，促进学生全面成长。

素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都有自己的特点和优势，教师要因材施教。例如，对于有绘画天赋的学生，提供更多的绘画指导和展示机会。

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。教师可以鼓励学生进行探究性学习，开展小发明、小创造活动，培养学生的创新思维和实践能力。

2.学生观

学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。比如，有的学生一开始学习成绩不好，但通过教师的耐心指导和自身努力，成绩逐渐提高。

学生是独特的人。每个学生都有自己独特的认知方式、兴趣爱好和性格特点。教师要尊重学生的差异，如在布置作业时，可以设计分层作业，满足不同学生的需求。

学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师不能把自己的意志强加给学生。例如，在课堂上，要引导学生自主思考、自主探究，而不是直接告诉学生答案。

3.教师观

从教师与学生的关系看，教师是学生学习的引导者和发展的促进者。教师要激发学生的学习兴趣，引导学生学会学习。比如，通过创设问题情境，让学生主动思考和探索。

从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。教师可以根据教学实际和学生需求，对教材进行二次开发，编写校本课程。

从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。教师要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，提高教学质量。例如，撰写教学反思、进行教学案例分析等。

从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。教师要积极参与社区教育活动，与社区资源整合，为学生提供更丰富的学习环境。

教育法律法规

1.《中华人民共和国教育法》

教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。

2.《中华人民共和国义务教育法》

国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

学校不得分设重点班和非重点班。

3.《中华人民共和国教师法》

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

教师享有教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权等权利。

教师应当履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务等义务。

教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

4.《中华人民共和国未成年人保护法》

保护未成年人的工作，应当遵循尊重未成年人的人格尊严、适应未成年人身心发展的规律和特点、教育与保护相结合的原则。

学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。

任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

5.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。

学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。