2025年04月11日初中道德与法治组卷 (1).docx

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2025年04月11日初中道德与法治组卷

一．选择题（共20小题）

1．根据“用一组微镜头，晒晒基层治理的民主协商优势”这一学习任务，同学们晒出以下镜头及其理由，你赞同的是（）

镜头内容

理由

镜头一

秦淮区政协召开会议，谋划2025年提案工作。

提案是政协参与政治协商的重要体现

镜头二

夫子庙街道办事处就老巷改造出新召开各方意见协调会。

基层群众自治组织通过商量凝聚共识，体现基层协商民主

镜头三

秦淮区人大就杨树落絮治理举行议事座谈会。

议事座谈会是人民参与民主协商的重要途径

镜头四

标营社区利用驻地单位资源，开展免费服务。

社区的自我服务直接体现了我国协商民主的独特优势

A．镜头一和镜头三 B．镜头一和镜头四

C．镜头二和镜头三 D．镜头二和镜头四

2．如图漫画表明，人大代表（）

A．享有至高无上的权力

B．必须为人民服务，对人民负责

C．应积极履行监督职责

D．应该满足人民群众的全部需求

3．2024年4月办办家庭收入一览表，对如表表格信息解读正确的是（）

收入来源

爸爸（中国银行企业员工）

妈妈（个体劳动者）

爷爷

工资

奖金

劳动税后所得

债券

购买福利彩票中奖

金额（元）

5000

5000

6000

400

500

A．爷爷的500元收入属于社会保障性收入

B．在4月家庭收入中，按劳分配的总金额为11000元

C．爸爸所在的单位的经济类型是我国国民经济的主导力量

D．妈妈6000元的收入属于按知识生产要素分配

4．在“村超”之前，榕江县曾策划过5次城市IP活动，政府事无巨细地包揽组织和宣传工作，结果都不尽如人意。而“村超”完全由群众自发组织，更受群众喜爱。火爆的必然得益于（）

A．民族区域自治制度 B．发展非公有制经济

C．激发市场主体活力 D．政府发挥宏观调控

5．南京市人大常委会针对《南京市人口流动服务管理条例》召开立法听证会，市民纷纷建议条例增加相关便民利民措施的相关内容，提高流动人口的幸福感。对市人大常委会召开立法听证会的理由认识正确的是（）

A．人民代表大会制度是我国的根本政治制度

B．社会听证制度是公民依法行使决策权的保证

C．良法应该反映人民的意志和利益，维护公民的基本权利

D．党和政府坚持以人民为中心的发展思想，做到科学立法

6．《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》强调，要加快建设高效规范、公平竞争、充分开放的全国统一大市场，为构建高水平社会主义市场经济体制提供重要支撑。下列对建设全国统一大市场可能出现的现象和影响的推论正确的是（）

A．带动薄弱地区发展→实现同步富裕

B．消除地区市场差异→促进区域协调发展

C．发挥社会主义市场经济体制优势→促进经济高质量发展

D．利用国际市场和资源→推动实现中国式现代化

7．某校八年级课题小组开展了“探究脱贫致富密码”的研究性学习，并进行了实地考察。这是考察报告中的一段内容：

村民甲：“因洪灾农田受损，政府发放补贴，特别感激政府。”

村民乙：“我返乡创业，在自家门口开了一个小型超市，年收入也不错。”

村民丙：“农闲时间，我到某餐馆打工，我的收入增加了，生活富裕了。”

村民丁：“我在村办绿色蔬菜生态园工作，一年收入达十多万，生活越来越幸福了。”

根据上述村民的访谈内容，其收入属于按劳分配的是（）

A．村民甲 B．村民乙 C．村民丙 D．村民丁

8．如图反映了公民、人大代表、人民代表大会和政府之间的关系，选择适当的选项完成下图（）

A．①选举②推选③监督 B．①推选②组成③负责

C．①推选②选举③负责 D．①选举②组成③受监督

9．如图是潍坊市政府带领人民在十三五期间取得的成绩的数据汇总。对图表信息的解读，下列说法正确的是（）

①潍坊市地区生产总值增长速度居山东省第一

②居民人均可支配收入的增长得益于潍坊经济的发展

③实有各类市场主体的增长有利于扩大就业

④潍坊经济增长居山东省第二

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

10．下列关于我国的基本政治制度理解正确的有（）

①坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

②民族区域自治机关自主管理本地方、本民族的内部事务，不必服从中央的领导

③居民委员会成员和村民委员会成员都是由居民或公民直接选举产生的，参与管理本区内的公共事务和公益事业

④多党合作和政治协商制度就是中国共产党和各民主党派共同合作，共同执政

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

11．据新华社10月26日电，国家发展改革委、科技部、工信部等六部门近日联合发布《关于支持民营企业加快改革发展与转型升级的实施意见》，包括继续推进减税降费、进一步降低用能用网成本等38条举措。由此可见（）

①我国经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段