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学前心理学考试大题答案

一、单选题

1.儿童心理发展的物质基础是（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.主观能动性

答案：A。遗传因素是儿童心理发展的物质基础，它为儿童心理发展提供了最初的自然物质前提，遗传素质的不同会影响儿童心理发展的个别差异。

2.幼儿开始能够辨别前后方位的年龄是（）

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

答案：B。3岁儿童仅能辨别上下方位；4岁儿童开始能够辨别前后方位；5岁开始能以自身为中心辨别左右方位；6岁儿童能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍感困难。

3.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得像小羊，一会儿觉得像小鱼，这种想象属于（）

A.无意想象

B.有意想象

C.创造想象

D.再造想象

答案：A。无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。幼儿看到白云觉得像小羊、小鱼，是没有预定目的，不由自主产生的想象，属于无意想象。

4.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，以物代物、以人代人是其突出特点。幼儿把冰棍棒当注射器、椅子当汽车开，体现了以物代物，属于象征性游戏。

5.儿童出现最初的独立性是在（）

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：A。2-3岁是儿童心理发展的转折期，也是儿童出现最初的独立性的时期，这个阶段儿童开始有自己的想法，想要自己做一些事情，表现出对成人的反抗。

6.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A。幼儿阶段形象记忆占优势，他们对直观、形象、鲜明的事物容易记住。随着年龄增长，语词记忆才逐渐发展。幼儿意义记忆的效果优于机械记忆，但机械记忆用得较多。

7.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。幼儿期（3-6、7岁）儿童的思维主要是具体形象思维，它是依靠事物的形象和表象来进行的思维，幼儿对事物的理解往往和具体事物相联系。直观行动思维是幼儿早期的思维形式，抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽，辩证思维在幼儿阶段基本未发展。

8.婴儿最初的情绪反应是与（）

A.尊重的需要相联系的

B.归属和爱的需要相联系的

C.生理需要相联系的

D.自我实现的需要相联系的

答案：C。婴儿最初的情绪反应是与生理需要相联系的，当生理需要得到满足时，婴儿会表现出愉快的情绪；当生理需要得不到满足时，婴儿会表现出不愉快的情绪，如饥饿、困倦时会哭闹。

9.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，如分享、合作、同情等，它有助于幼儿建立良好的人际关系，适应社会生活。

10.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来，幼儿通常先认识颜色的名称，然后再逐渐准确地辨别颜色。

11.儿童心理发展的关键期主要表现在（）

A.儿童个性发展上

B.儿童智力发展上

C.儿童语言发展和感知觉方面

D.儿童动作发展上

答案：C。儿童心理发展的关键期主要表现在儿童语言发展和感知觉方面。例如，2-3岁是儿童学习口头语言的关键期，4-5岁是开始学习书面语言的关键期，在这些关键期内，儿童学习相关技能较为容易，效果也较好。

12.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的《小红帽》的故事，在头脑中浮现出小红帽和大灰狼的形象，属于再造想象。

13.下列属于4-5岁幼儿心理发展特征的是（）

A.爱模仿

B.个性初具雏形

C.抽象思维开始萌芽

D.活泼好动

答案：D。4-5岁幼儿的心理发展特征有活泼好动、思维具体形象、开始接受任务、开始自己组织游戏等。爱模仿是3-4岁幼儿的特点；个性初具雏形是5-6岁幼儿的特点；抽象思维开始萌芽是5-6岁甚至更晚一些才出现的。

14.幼儿注意发