基于体演文化教学法的初级汉语综合课《很久不见了》教学设计.pdf

基于体演文化教学法的初级汉语综合课

《很久不见了》教学设计

摘要

随着我国综合国力的不断增强，国际中文教育事业也蒸蒸日上。综合课是国际中文教

学的一门基础课和主干课，它是汉语学习者获取知识和掌握言语技能的主要途径，它是包

含了听、说、读、写等各项语言技能的综合训练，具有融合性和实践性的特点，是各门类

专项技能课的纽带与核心。而对于初级水平的汉语学习者来说，如何打好学习汉语的基础

和掌握正确的学习方法是至关重要的。但如今的多数综合课教学仍是以教师为课堂的主导，

以语言知识教学为主，却忽视了语言的交际性原则，没有激发出学生学习汉语的主观能动

性。因此，教学法的恰当选择和应用就很有必要，也格外重要。

体演文化教学法是吴伟克等人提出的，该教学法提倡在目的语文化中学习语言，让学

生能够得体地进行语言文化交际，创建学生的第二文化世界观。本篇即以泰国高中二年级

的学生为教学对象，将体演文化教学法与综合课教学相结合，选取《初级汉语》上册第二

十五课《很久不见了》进行教学设计，展示较为详尽的教学流程，对教学效果进行评估，

并提出了有针对性的教学建议。

本文共分四个部分，具体内容如下：

第一部分为绪论。阐述了选题的研究背景与意义、相关文献研究综述与研究方法，主

要介绍了教学设计、初级汉语综合课与体演文化教学法的国内外研究现状，为本文的研究

奠定了理论基础。

第二部分是体演文化教学法与初级汉语综合课的适切性分析。首先介绍了体演文化教

学法的核心理念与教学模式，然后分析了教学设计的相关因素，最后对体演文化教学法应

用于初级汉语综合课进行了可行性分析。

第三部分是《很久不见了》教学设计方案。主要包括对教学目标、教学内容、教学重

难点等相关教学要素的分析，介绍了详细的教学流程。

第四部分是对本次教学进行评估与反思。通过对本次教学设计的学习效果和教学效果

进行评估，指出教学设计中存在的不足之处并提出相应的教学建议。

关键词：体演文化教学法；初级汉语综合课；《很久不见了》；教学设计

III

TeachingDesignOfTheComprehensiveCourseLongTime

NoSeeForBeginnersOfChineseLanguageBasedOnThe

PerformanceCultureApproach

ABSTRACT

AsChinascomprehensivenationalstrengthcontinuestogrow,thecauseof

internationalChineseeducationisalsothriving.Comprehensivecourseisabasicandbackbone

courseofinternationalChineseteaching.ItisthemainwayforChineselearnerstoacquire

knowledgeandmasterlanguageskills.Itincludescomprehensivetrainingoflistening,speaking,

reading,writingandotherlanguageskills,andischaracterizedbyintegrationandpracticality.

ForbeginnersofChineselanguage,layingasolidfoundationandmasteringthecorrectlearning

methodsarecrucial.However,inmanycurrentcomprehensivecourses,teachersstillplaya

dominantrole,focusingprimarilyontheteachingoflinguisticknowledge,whileneglecti