五年级上册《松鼠》.pptxVIP

松鼠第1页

你能说出下面两幅图所在国家吗？第2页

松鼠布丰第3页

作者介绍（１７０７～１７８８）法国博物学家，作家，进化思想先驱者，从小受教会教育，兴趣自然科学。他用了４０年时间完成了３６卷《自然史》。返回首页布丰：第4页

你能读准以下生字词吗？驯良矫健蛰伏苔藓xùnjiǎozhétiánxiǎn返回你认为本文＿＿＿是怎样划分？作者为何说“松鼠是＿＿＿＿＿一个小动物”？思索题整体感知第5页

总括特点详细介绍补充说明层次结构：由总到分返回第6页

怎样介绍小松鼠“漂亮”面容眼睛身体四肢尾巴吃相坐姿第7页

再介绍松鼠“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）第8页

最终介绍松鼠“乖巧”：从动作、行为上：从搭窝特点上：过水方法、警觉性强、跑跳灵敏、叫声特点选择窝址、搭窝过程、窝口设计返回首页第9页

思维拓展除了文章中介绍松鼠特点外，你认为松鼠还含有哪些特点？返回首页第10页

琢磨利用说明文语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它语言还非常生动，请从文章中找出对应例句来分别说明。第11页

准确语言：例

１、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。２、它们是十分警觉，只要有些人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别树上去。用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”灵性，由此强调它“乖巧”。第12页

生动语言：利用拟人手法对松鼠作了人格化描写。“面容清秀”“玲珑小面孔”“漂亮尾巴”中用“清秀”“玲珑”“漂亮”对松鼠作了人格化描写，突出它“漂亮”。例：第13页

布置作业１、从“漂亮”“驯良”“乖巧”三个特点介绍身边某一动物。２、字数为2００字左右。要求：仿照课文写一篇短文。第14页

谢谢！第15页