2025教师资格考试高中语文标准预测试卷题目6-10.docxVIP

教师资格考试标准预测试卷

语文学科知识与教学能力(高级中学)

卷(六)~(十)

(科目代码：403)

目录

教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(六) (1)

教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(七) (·9)

教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(八) (18)

教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(九) (27)

教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(十) (36)

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教师资格考试语文学科知识与教学能力(高级中学)标准预测试卷(六)

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应

题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.教师设计“报告文学”专题阅读，准备向学生介绍以下篇目。下列作品符合要求的是()。

A.周立明《动物游戏之谜》B.夏衍《包身工》

C.林庚《说“木叶”》D.梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》

2.教师教学陶渊明的《归园田居》(其一)时指出，诗中涉及多个意象，其中大多数能够体现出陶渊明隐居之后的田园生活。为加深学生对田园隐逸类意象的理解，增加学生积累，教师为学生举出了同类意象的例子。下列意象中，不符合要求的是()。

A.采薇B.东篱

C.捣衣D.五柳

3.学习了《窦娥冤》一课后，学生对关汉卿这位伟大的剧作家产生了强烈的好奇心，并渴望对关汉卿进行更深入的了解，于是教师为学生推荐了关汉卿的一些其他剧作，以便学生进行拓展阅读。下列作品不适合推荐的是()。

A.《汉宫秋》B.《单刀会》

C.《救风尘》D.《拜月亭》

4.教学《孔雀东南飞》一课时，教师看到学生为诗中焦仲卿和刘兰芝的坚贞不渝的爱情故事所动容，于是趁机组织学生开展“古代诗词中的爱情”主题研究，并给出了一些示例。下列诗句中不符合爱情主题要求的是()。

A.曾经沧海难为水，除却巫山不是云

B.欢笑情如旧，萧疏鬓已斑

C.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去

D.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通

5.为增强学生学习文言文的兴趣，教师鼓励学生搜集自己感兴趣的知识，不少同学选择了形容词作动词这一语法知识，并总结了一些例句。下列句子符合要求的是()。

A.邻之厚，君之薄也(《烛之武退秦师》)

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B.渔樵于江渚之上(《赤壁赋》)

C.常以身翼蔽沛公(《鸿门宴》)

D.外连衡而斗诸侯(《过秦论》)

6.为拓宽学生的阅读视野，教师组织学生策划并举办了一场“文学知识竞赛”。在“快速抢答”环节中，主持人出示了以下内容，请学生以小组为单位进行抢答并判断正误。下列文学常识内容说法有误的是()。

A.法国现实主义作家罗曼·罗兰创作的《名人传》包括《贝多芬传》《达·芬奇传》《米开朗基罗传》

B.契诃夫与莫泊桑、欧·亨利并称“世界三大短篇小说家”

C.《三个火枪手》《基督山伯爵》都是大仲马的作品

D.《罗密欧与朱丽叶》是一部正剧

7.教学“成语：中华文化的微缩景观”专题时，为提高学生的学习兴趣，教师鼓励学生在搜集、记忆成语的过程中，积极了解成语背后的历史故事及相关人物。下列学生整理的结果中，错误的是()。

A.图穷匕见——荆轲B.纸上谈兵——赵括

C.东床坦腹——苏轼D.投笔从戎——班超

8.教师在“语言表达的艺术”专题教学中指出，无论是在生活中还是在学习中，都应注意自己的言行，要学会自然得体地表达。教师设置情境，要求学生模拟对话。下列学生的语言表达中，符合要求的是()。

A.既然这样，那我也就不推脱了。你送来的特产，我就笑纳了。

B.大爷，您这萝卜多少人民币一千克啊?

C.刚才陈老师的话算是抛砖引玉，我下面要讲的是狗尾续貂。

D.欢迎各位到寒舍一叙。

9.阅读以下有关高中语文文学欣赏类课程的教学心得，按照要求答题。

“让学生自己去感受”,关键是在教学中如何落实，如何让每一个学生真正地学会欣赏，而且保持自己原有的感觉。比如，在《中国古代诗歌散文赏析》的教学