4《花之歌》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

4《花之歌》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《花之歌》，选自2024-2025学年统编版语文六年级上册第X课。主要内容包括诗歌的朗读、理解、赏析及创作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的诗歌阅读方法为基础，引导学生进一步理解诗歌的意境、情感和表达技巧，同时结合六年级学生的认知水平，培养学生的审美情趣和文学素养。

核心素养目标

1.培养学生热爱自然、珍惜生命的情感，提高学生对自然美的感受力和鉴赏力。

2.增强学生的文学素养，提升学生理解、欣赏和评价文学作品的能力。

3.培养学生自主学习、合作交流的学习习惯，激发学生对诗歌创作的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些诗歌作品，具备基本的诗歌阅读理解能力，能够识别诗歌的韵律、节奏和意象。他们对于自然景物和生命哲理有一定的认识，能够从生活中发现美，并尝试用文字表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对《花之歌》这样的文学作品表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过朗读来感受诗歌的韵律美，通过讨论来理解诗歌的深层含义。学生的能力方面，他们已经具备一定的分析能力和批判性思维，能够对诗歌进行初步的解读。学习风格上，多数学生偏好通过合作学习来深入理解文本，但也有一部分学生更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解诗歌的象征意义和隐喻手法时可能存在困难，尤其是在把握诗人情感和意境方面。此外，学生在诗歌创作时可能会遇到如何将个人情感与自然景物相结合的挑战。部分学生可能因为对诗歌的韵律和节奏把握不足，导致朗读效果不佳。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2024-2025学年统编版语文六年级上册教材，包括《花之歌》原文和相关的学习笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然风光图片、花卉摄影作品，以及与诗歌主题相关的音乐或视频片段，以增强学生的感官体验。

3.教学工具：准备诗歌朗读设备，如音响或多媒体投影仪，以便全班学生共同欣赏诗歌朗读。

4.教室布置：设置舒适的阅读角落，准备便签纸和彩色笔，鼓励学生进行诗歌创作和思维导图的绘制。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的花卉，并提出问题：“你们能从这些花卉中感受到什么？”

2.学生分享观察到的花卉特点，教师总结花卉的自然美。

3.提问：“你们知道哪些关于花卉的诗歌吗？”

4.学生举例，教师引出本节课的主题《花之歌》。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读《花之歌》全文，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。

2.分析诗歌的结构，引导学生了解诗歌的层次和节奏。

3.针对诗歌中的意象，如“花”、“阳光”、“雨露”等，引导学生思考这些意象在诗歌中的作用和象征意义。

4.讨论诗歌中的情感表达，如“热爱生命”、“赞美自然”等，让学生体会诗人的情感。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分组，每组选择一首自己喜欢的诗歌，分析诗歌的意象和情感，并尝试用简短的文字进行概括。

2.小组汇报：每组派代表分享讨论成果，全班学生共同评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为《花之歌》这首诗歌表达了怎样的情感？”

2.学生回答，教师总结并强调诗歌的情感表达。

3.提问：“在诗歌中，诗人是如何运用意象来表达情感的？”

4.学生回答，教师总结并强调意象在诗歌中的作用。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为这首诗歌有什么创新之处？”

2.学生回答，教师总结并强调诗歌的创新性。

3.教师提问：“你们觉得这首诗歌对我们的生活有什么启示？”

4.学生回答，教师总结并强调诗歌的启示作用。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将诗歌中的情感和意象运用到自己的生活中？

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调诗歌在生活中的实际应用。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生课后阅读一首自己喜欢的诗歌，并尝试用文字表达自己的感受。

教学时间：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解与掌握诗歌知识：通过本节课的学习，学生对《花之歌》这首诗歌有了深入的理解，掌握了诗歌的基本结构、意象运用、情感表达等诗歌知识。

2.朗读与鉴赏能力提升：学生在课堂上的朗读练习和诗歌鉴赏活动中，提高了朗读技巧，学会了如何通过声音传达诗歌的情感，增强了诗歌鉴赏能力。

3.思维与表达能力增强：