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基于任务型教学法的中级汉语综合课《幸福的标准》教学设计

摘要

随着中国综合国力的日益提升，“汉语热”现象呈现出持续高涨的态势，对外汉语教

学课堂也面临新机遇与新挑战。任务型教学法是一种创新性的教学模式，强调“在做中学”

的特点，正逐渐适用于当今对外汉语教学课堂。本文以河南大学国际汉学院的留学生为教

学对象，运用任务型教学法对《HSK标准教程4》上册第十课《幸福的标准》第四篇课文

进行中级汉语综合课的教学设计。

本文分为五个部分进行阐述：第一部分为绪论，详细介绍了本文的选题背景与意义、

任务型教学法、中级汉语综合课、教学设计等相关应用研究，提出了研究目标和研究方法

等研究方案。第二部分详细阐释了任务型教学法的内涵、理论基础、教学原则、具体的教

学步骤，并深入探讨了该教学法在中级汉语综合课中实际应用的可行性原由。第三部分是

《幸福的标准》教学设计方案。首先对教学环境中的各项要素，如教学环境、教学对象以

及教材等进行详尽的分析，再以任务型教学法为理论指导和依据，对《幸福的标准》第四

篇课文进行整体设计，展示详细的教学流程。第四部分是教学评估与反思。结合同行听课

教师与教学对象的反馈情况，分析任务型教学法在课程教学实施过程中存在的不足之处，

并提出相应的教学策略以改进教学。第五部分是结语。从整体上对本文的研究内容做出总

结。

实践证明，实施任务教学法来展开课堂教学，营造了学海无涯“乐”作舟的课堂氛围，

学生习得了相应的语言知识和技能，激发了学生学习的主动性。期望本次教学设计能为中

级汉语综合课的教学研究与实践贡献新的思路与方法，为汉语综合课教学提供具有实用价

值和参考意义的教学案例。

关键词：任务型教学法；中级汉语综合课；《幸福的标准》；教学设计

I

TEACHINGDESIGNOFINMEDIATECHINESE

COMPREHENSIVECOURSETHESTANDARDOFHAPPINESS

BASEONTASK-BASEDLANGUAGETEACHING

ABSTRACT

AsChinassyntheticnationalpowerisincreasing,thephenomenonofChineselanguage

feverisshowingacontinuousrise,andTeachingChineseasaForeignLanguageinthe

classroomarefacingnewpossibilitiesandthreatsintheworld.Task-BasedLanguage

Teaching(TBLT),aninnovativeteachingmethodthatemphasiseslearningbydoing,has

becomeaninevitablechoiceintodaysinternationalChineselanguageteaching

classrooms.TakingtheinternationalstudentsoftheInternationalCollegeofChineseStudiesof

HenanUniversityastheteachingobjects,ThisarticleusestheTask-basedlanguageteachingto

designtheteachingofIntermediateLevelChinesesyntheticcourseforthefourthtextofthetenth

lesson,TheStandardofHappinessinthefirstbookofHSKStandardCourse4.

Thistextbecomposedoffivesections:thefirstsectionistherecommendation,which

interprethebackgroundandmeaningoftheselectionofasubje