2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术五年级下册 第14课统计图表展数据（教学设计）.docx

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术五年级下册第14课统计图表展数据（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术五年级下册第14课统计图表展数据（教学设计）

设计思路

本节课以人教版（2015）小学信息技术五年级下册第14课“统计图表展数据”为内容，通过实际案例引导学生学习如何运用统计图表展示数据，培养学生的数据分析能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过课堂演示、小组合作、实践操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握统计图表的制作方法，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高对数据收集、整理和分析的能力；发展计算思维，通过统计图表的制作理解数据可视化的重要性；增强问题解决能力，学会运用信息技术解决实际问题；提升合作学习意识，在小组活动中培养沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作，如打开、关闭电脑，使用鼠标和键盘等。此外，他们对简单的数据处理和文字输入有一定了解，但可能在数据分析和图表制作方面经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有着较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，大部分学生偏好动手操作和小组合作，通过实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习统计图表展数据时，学生可能面临以下困难和挑战：一是理解数据收集和分析的基本概念；二是掌握统计图表的制作方法和技巧；三是将理论知识应用到实际操作中时可能出现的错误和困惑。此外，学生在小组合作中可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解统计图表的基本概念和制作步骤。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何收集数据、制作图表，并分析数据。

3.利用多媒体教学设备展示不同类型的统计图表，如柱状图、饼图等，增强直观感受。

4.设计“数据侦探”游戏，激发学生学习兴趣，通过游戏互动掌握图表制作技巧。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计图表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些统计图表？它们有什么作用？”

展示一些日常生活中的统计图表，如天气预报中的温度图表、超市促销的价目表等，让学生初步感受统计图表的魅力或特点。

简短介绍统计图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、统计图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统计图表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍统计图表的组成部分，如标题、数据标签、坐标轴等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、统计图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计图表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统计图表案例进行分析，如人口分布图、销售趋势图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统计图表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计图表解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论统计图表在未来的应用领域，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统计图表相关的主题进行深入讨论，如“如何利用统计图表改善校园环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计图表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计图表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统计图表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调统计图表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统计图表。

布置课后作业：让学生收集并分析一个与日常生活相关的数据集，制作成统计图表，并撰写一份简要的分析报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生能够熟练运用统计图表的基本概念，如数据收集、整理、分析和展示。

学生能够识别和解释不同类型的统计图表，如柱状图、折线图、饼图等。

学生能够独立制作简单的统计图表