6.2 碳的氧化物第1课时二氧化碳教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

6.2碳的氧化物第1课时二氧化碳教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是“碳的氧化物”中的第一个宝物——二氧化碳！??我们将从课本的知识点出发，结合生活实际，用实验和故事，让二氧化碳这个无色无味的气体变得生动有趣。??在这节课中，我们会一起经历二氧化碳的发现之旅，了解它的性质，发现它的秘密，还会亲手制作一瓶会冒气泡的饮料，感受化学的神奇！??让我们一起走进化学的世界，开启二氧化碳的奇幻之旅吧！??

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究精神、化学思维能力和环保意识。学生将通过实验探究二氧化碳的性质，提升观察、分析、推理和实验操作的能力。同时，通过讨论二氧化碳与气候变化的关系，引导学生树立绿色环保观念，增强社会责任感。

学情分析

进入九年级的学生，他们对化学学科已经有了初步的认识，对实验现象和基本操作有一定的了解。在知识层面，学生已掌握物质的分类、化学反应等基础知识，但具体到二氧化碳的性质和应用，学生的认知还较为浅显。在能力方面，学生的观察、实验操作能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较高，但部分学生可能对化学实验存在一定的恐惧心理，这可能会影响他们的实验操作和实验报告的撰写。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这些问题可能会影响实验结果的准确性。

针对这些学情，本节课将注重以下方面：首先，通过趣味实验和生动讲解，激发学生的学习兴趣，减轻学生的恐惧心理；其次，通过小组合作和问题引导，培养学生的合作意识和解决问题的能力；最后，通过实验操作和现象观察，提高学生的实验技能和科学素养。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验结合的方法，确保学生对二氧化碳的基础知识有扎实的理解。

2.通过小组讨论和角色扮演，激发学生的参与热情，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示二氧化碳在不同环境下的应用实例，帮助学生建立知识联系，提高学习的实际意义。

4.设计互动游戏，如“二氧化碳寻踪”，让学生在游戏中学习，加深对二氧化碳性质的记忆和应用理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于气候变化和环境保护的短片，引发学生对二氧化碳排放问题的关注。

2.提问：你们知道二氧化碳是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？

3.学生分享自己对二氧化碳的了解，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解二氧化碳的化学式、结构特点和物理性质，如无色无味、密度比空气大等。

2.通过实验演示二氧化碳的溶解性，引导学生观察实验现象，并总结实验结论。

3.讲解二氧化碳的化学性质，如与水反应生成碳酸、与碱反应生成碳酸盐等。

4.举例说明二氧化碳在自然界和工业生产中的应用，如光合作用、灭火剂等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课本中的练习题，巩固对二氧化碳性质的理解。

2.教师巡视课堂，解答学生疑问，关注学生的学习情况。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：二氧化碳对环境有哪些影响？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结，强调二氧化碳排放对气候变化的影响。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：如何减少二氧化碳的排放？

2.学生分组讨论，提出自己的建议。

3.每组选派代表发言，分享讨论成果。

4.教师点评，总结减少二氧化碳排放的措施。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解二氧化碳与全球气候变化的关系，引导学生关注环保问题。

2.提问：我们能为环境保护做些什么？

3.学生分享自己的环保行动，教师总结并鼓励学生积极参与环保活动。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调二氧化碳的性质和环保意义。

2.布置作业：收集有关二氧化碳的资料，撰写一篇关于二氧化碳的科普文章。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，注重师生互动，关注学生核心素养的培养。在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-二氧化碳的发现历史：介绍拉瓦锡如何通过实验证实空气由氧气和氮气组成，以及他如何发现二氧化碳。

-二氧化碳的工业应用：探讨二氧化碳在化工、食品加工、饮料制造等领域的应用实例。

-二氧化碳与全球气候变化：分析二氧化碳浓度上升对气候变化的影响，包括温室效应和海平面上升等。

-二氧化碳的检测方法：介绍实验室中常用的二氧化碳检测方法，如石灰水检测法、电化学传感器等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解二氧化碳的发现历程，撰写一篇小论文。

-组织学