2025年衔接研究幼儿园课程故事的思考与实践探索.docx

幼儿园课程故事的思考与实践探索

壹

课程故事的界定

故事，具有旧事、旧业等含义，侧重于事情过程的描述，强调情节的跌宕起伏，从而阐发道理或体现价值观。

课程故事是由教师讲述的，是教师心路历程的记载。

幼儿园课程故事本质上是一种教育实践叙述，讲述那些以小见大、发人深省、关于幼儿园课程建设与发展的故事。它是幼儿教师对课程实践过程中真实事件的叙述，其目的是让人们通过听或看课程故事去体悟并阐述教育工作所蕴含的规律、原理，促进他们对教育现象，特别是课程问题的深度理解与思考。课程实践过程是一种将客观事实呈现、主观感受体验和理性观点阐释融为一体的教育经验发现的过程。

课程故事是一种回顾，内容来自幼儿园课程的实