2023四年级数学上册 3 角的度量第2课时 角的度量教学设计 新人教版.docx

2023四年级数学上册3角的度量第2课时角的度量教学设计新人教版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进奇妙的数学世界，探索“角的度量”这个主题。这节课，我们将会用尺子、量角器这些工具，来测量角的大小，感受数学的乐趣。我会用丰富的教学手段，比如互动游戏、实际操作等，让你们在轻松愉快的氛围中学习，记得，跟着我的节奏，你们一定能掌握角的度量这个知识点哦！??????

二、核心素养目标

1.发展数感，能够感知角的大小，理解角的概念。

2.培养符号意识，通过使用角度符号和度量工具，增强对数学语言的敏感性。

3.增强空间观念，通过实际操作，加深对平面几何中角度空间关系的理解。

4.培养推理能力，通过观察、比较、分析，学会逻辑推理在度量中的应用。

5.提升实践能力，通过动手操作，学会使用量角器等工具进行角的度量。

三、学情分析

四年级的学生正处于数学学习的初步阶段，他们对几何图形的认识逐渐深入，但对角的度量这一概念可能还比较陌生。从知识层面来看，他们已经接触过一些基本的几何图形，如三角形、四边形等，但具体到角的度量，他们可能缺乏实际操作的经验。

在能力方面，四年级学生的动手操作能力逐渐增强，他们能够通过实际操作来感知和理解数学概念。然而，在角的度量这一环节，他们可能需要更多的指导，因为量角器的使用和角度的识别对于他们来说可能是一个挑战。

从素质角度来看，学生们在课堂上通常表现出积极的学习态度，但个别学生可能因为对数学的恐惧或者缺乏兴趣而表现出注意力不集中或参与度不高的情况。此外，学生的合作意识和沟通能力在解决问题时也非常重要，这在角的度量活动中尤为重要。

行为习惯方面，学生们在课堂上需要养成良好的听讲习惯和积极参与课堂活动的习惯。对于角的度量这一课程，学生们的坐姿、使用工具的规范性和操作过程中的细心程度都会对学习效果产生影响。

综合来看，四年级学生在角的度量这一课程学习中，既有积极的学习态度和一定的动手能力，也面临着对工具使用不熟练和对概念理解不够深入的问题。因此，在教学设计上，需要充分考虑学生的这些特点，通过多样化的教学方法和实践活动，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》四年级上册教材，以便课堂讲解和练习。

2.辅助材料：准备角的概念图、量角器的使用方法视频、不同角度的图片集等，以增强学生对角的理解。

3.实验器材：准备量角器、直尺、纸张等，供学生实际操作使用。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，确保学生能够有序进行角的度量活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对角的度量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是角吗？你们在生活中见过哪些角？”

展示一些生活中常见的角，如三角尺的角、门的角等，让学生初步感受角的存在。

简短介绍角的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.角的基本知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解角的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解角的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍角的组成部分，如顶点、边等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.角的度量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解角的度量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的角的度量案例进行分析，如直角、锐角、钝角等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解角的度量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何通过角的度量来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与角的度量相关的主题进行深入讨论，如如何使用量角器测量角。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对角的度量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调角的度量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括角的基本概念、组成部分、角的度量方法等。

强调角的度量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用角的度量。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对角的度量的学习效果。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）绘制一张含有不同类型角的图