《第二单元 我是计算机小画家 第9课 自定色彩做渐变》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册.docx

《第二单元我是计算机小画家第9课自定色彩做渐变》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元我是计算机小画家第9课自定色彩做渐变》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册

教学内容

《第二单元我是计算机小画家第9课自定色彩做渐变》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册

本课以闽教版信息技术三年级下册教材第二单元第九课内容为依据，主要讲解自定色彩做渐变的方法。通过学习，学生能够掌握渐变的原理和操作技巧，提高计算机绘图技能。具体内容包括：渐变的原理、渐变的操作方法、渐变效果的调整等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过实践操作，学习如何利用计算机软件进行自定色彩的渐变设计，提升对数字工具的熟练度和创造性应用能力。同时，通过合作学习，增强信息社会责任感和审美情趣，培养学生在信息技术领域的问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：自定色彩做渐变的方法和技巧。

难点：渐变效果的精确调整和创意设计。

解决办法：

1.重点：通过示范操作和逐步分解，引导学生理解渐变的原理，并掌握操作步骤。

2.难点：设计练习环节，让学生在操作中尝试调整渐变参数，教师及时反馈指导，帮助学生突破难点。

3.突破策略：引入游戏化教学，激发学生学习兴趣，通过互动竞赛，提高学生渐变设计的准确性和创意性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有闽教版信息技术三年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关渐变效果的视频教程、色彩搭配的图片集以及操作步骤的图表。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑安装绘图软件，并检查软件功能正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生分组合作进行渐变设计实践。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅由渐变色彩构成的美丽风景画，引导学生观察并提问：“这幅画是如何用计算机制作出来的？”

2.提出问题：引导学生思考渐变色彩在计算机绘图中的应用，激发学生对自定色彩做渐变的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.渐变的原理：讲解渐变的定义、类型和特点，用时5分钟。

2.渐变的操作方法：演示自定色彩做渐变的步骤，包括选择渐变工具、设置渐变颜色、调整渐变方向等，用时5分钟。

3.渐变效果的调整：讲解如何通过调整渐变参数来优化渐变效果，用时5分钟。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组一台计算机，共同完成渐变设计任务。

2.练习任务：要求学生运用所学知识，设计一幅具有渐变色彩的图画。

3.教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在操作过程中遇到的问题，用时5分钟。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对渐变设计过程中的关键步骤，提问学生：“如何设置渐变颜色？如何调整渐变方向？”

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结，用时2分钟。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考渐变色彩在生活中的应用，如网页设计、广告宣传等。

2.学生分享：邀请学生分享自己设计的渐变图画，并讲解设计思路，用时3分钟。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调渐变设计的重要性。

2.拓展练习：布置课后作业，要求学生运用所学知识，设计一幅具有创意的渐变图画，用时2分钟。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-渐变的原理（5分钟）

-渐变的操作方法（5分钟）

-渐变效果的调整（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够掌握自定色彩做渐变的基本原理和操作方法，通过课堂练习和课后作业，学生能够熟练运用渐变工具设计出具有创意的图画。

2.学生在操作过程中，培养了计算思维能力，学会了如何通过调整参数来达到预期的视觉效果，提高了对计算机绘图软件的熟练度。

3.学生在小组合作中，学会了与他人沟通和协作，通过分享和讨论，提升了团队协作能力和沟通技巧。

4.学生通过观察和模仿优秀作品，提高了审美能力，学会了如何运用渐变色彩来增强画面的视觉效果。

5.学生在解决实际问题的过程中，锻炼了创新思维，学会了从不同角度思考问题，并将其转化为具有创意的设计方案。

6.学生在课堂提问和互动环节中，提升了语言表达能力和逻辑思维能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

7.学生在总结与拓展环节中，学会了如何将所学知识应用于实际