第3课时 秋游 教学设计-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docxVIP

第3课时秋游教学设计-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第3课时秋游教学设计-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

1.教材章节：北师大版四年级上册数学第3章《生活中的数学》

2.内容：本节课主要围绕“秋游”这一主题，引导学生运用数学知识解决实际问题，包括计算人数、分配食物、计算路程等，培养学生的数学应用能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

1.发展学生的数学建模能力，通过解决秋游中的实际问题，让学生学会将生活情境转化为数学问题。

2.培养学生的数据分析意识，引导学生从数据中提取信息，进行简单的统计和分析。

3.增强学生的应用意识，使学生认识到数学与生活的紧密联系，学会用数学方法解决实际问题。

4.提升学生的团队合作能力，通过小组活动，让学生学会倾听、表达和合作交流。

三、学情分析

本节课针对的是四年级上册的学生，他们在数学学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的加、减、乘、除运算，并初步接触了统计和概率的知识。然而，由于年龄和经验的原因，他们的数学应用能力和解决问题的能力还有待提高。

在知识层面，学生对数学概念的理解较为初步，对数学符号和公式有一定的认识，但对数学在生活中的应用还缺乏深刻的理解和实践。在能力层面，学生的计算能力较强，但在解决实际问题时的逻辑思维和推理能力还有待加强。

在素质方面，学生们的学习习惯和自主学习能力因个体差异而异，部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，容易产生厌学情绪。此外，学生的团队合作能力和沟通能力也是本节课需要关注和培养的方面。

在行为习惯上，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对数学知识的吸收和运用。因此，本节课的设计需要考虑到学生的这些特点，通过创设有趣的教学情境和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

综合以上分析，本节课的教学设计需要结合学生的认知水平和实际需求，通过贴近生活的实例，引导学生将数学知识应用于实际情境中，从而提高他们的数学应用能力和综合素质。同时，教师还需关注学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多功能一体机。

2.课程平台：班级微信群、学校数学教学平台。

3.信息化资源：秋游主题的数学问题案例库、数学游戏软件、在线互动平台。

4.教学手段：实物教具（如小卡片、小标签）、图表、地图、多媒体课件。

五、教学过程设计

导入环节：

1.时间：5分钟

2.活动内容：教师通过展示秋游前的准备工作图片，如学生整理行囊、家长准备食物等，引导学生回忆和讨论秋游的相关准备工作。

3.教学步骤：

-展示图片，提问：“同学们，你们知道秋游需要做哪些准备工作吗？”

-学生分享自己的经验，教师总结。

-引入主题：“今天我们就来学习如何在秋游中运用数学知识解决实际问题。”

讲授新课：

1.时间：10分钟

2.活动内容：教师围绕秋游主题，讲解如何运用数学知识解决人数分配、食物计算、路程规划等问题。

3.教学步骤：

-引导学生思考：“如果我们要带50个同学去秋游，怎么分配食物呢？”

-讲解除法的基本概念和运算，举例说明如何在分配食物时使用除法。

-引导学生讨论：“如果我们计划步行去秋游，每一步走0.5米，那么要走1000米需要走多少步？”

-讲解乘法的基本概念和运算，举例说明如何在计算路程时使用乘法。

巩固练习：

1.时间：15分钟

2.活动内容：通过小组合作，让学生运用所学知识解决秋游中的实际问题。

3.教学步骤：

-分组讨论：每组选择一个秋游中的实际问题，如食物分配、人数统计、路程规划等。

-小组内分工合作，运用数学知识解决问题。

-小组代表向全班汇报解决方案，教师点评。

课堂提问：

1.时间：5分钟

2.活动内容：教师通过提问引导学生思考和总结所学内容。

3.教学步骤：

-提问：“今天我们学习了哪些数学知识？”

-学生回答，教师总结。

-提问：“这些数学知识在秋游中有什么作用？”

-学生分享，教师引导总结。

师生互动环节：

1.时间：10分钟

2.活动内容：教师通过提问、解答、讨论等方式与学生互动，激发学生的思维。

3.教学步骤：

-教师提问：“如果秋游时天气突然变坏，我们如何调整计划？”

-学生思考后回答，教师引导总结。

-教师提问：“如果秋游时我们发现食物不够，我们应该怎么办？”

-学生讨论，教师总结。

核心素养能力的拓展要求：

1.时间：5分钟

2.活动内容：通过拓展活动，提升学生的数学思维和问题解决能力。

3.教学步骤：

-教师提出：“假设秋游