2025高考政治复习择性必修三《逻辑与思维》主观题强化训练含答案.docxVIP

2025高考政治复习择性必修三《逻辑与思维》主观题强化训练含答案

1．（2024·重庆·模拟预测）阅读材料，回答下列问题。

新中国成立以来，我们党领导人民创造了两大奇迹，一是经济快速发展奇迹，二是社会长期稳定奇迹。我国长期稳定的社会环境，为发展厚植根基，也为人民创造美好生活提供有利条件。当前，世界经济增长乏力，逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，我国对外贸易发展受阻，这给我国全面建设社会主义现代化国家新征程带来巨大挑战。

行稳才能致远，要不断夯实“稳”的基础，才能实现党的二十大提出的两步走战略安排。

结合材料，运用《逻辑与思维》中质量互变规律的知识，谈谈中国经济的“行稳”与“致远”的辩证关系。

【答案】①事物变化是量变与质变的统一，以统一性的观念把握事物发展中的渐进性和飞跃性，连续性和统一性。正确把握“行稳”与“致远”的辩证关系，才能真正把握中国经济的发展阶段特点和长远战略安排。

②量变是质变的必要前提。我们要重视经济的稳定增长，同时要坚持适度原则，保持稳定的社会发展环境。

③质变是量变的必然结果。在经济稳定发展的基础上，抓住时机，实现两步走的战略安排。

【分析】背景素材：新中国成立以来，我们党领导人民创造了两大奇迹

考点考查：《逻辑与思维》中质量互变规律的相关知识

能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结合材料，运用《逻辑与思维》中质量互变规律的知识，谈谈中国经济的“行稳”与“致远”的辩证关系。

第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。

关键信息①：新中国成立以来，我们党领导人民创造了两大奇迹，一是经济快速发展奇迹，二是社会长期稳定奇迹→可联系事物变化是量变与质变的统一，以统一性的观念把握事物发展中的渐进性和飞跃性，连续性和统一性。

关键信息②：行稳才能致远，要不断夯实“稳”的基础，才能实现党的二十大提出的两步走战略安排→可联系量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。

第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。

2．（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读材料,完成下列要求。

大食物观是“向耕地草原森林海洋、向植物动物微生物要热量、要蛋白，全方位多途径开发食物资源”的一种观念。是推动农业供给侧结构性改革的重要内容。

在我国传统粮食观中，食物主要是指粮食，而粮食又被片面理解为稻子、小麦等谷物主粮。现阶段，我国已实现从“吃不饱”到“吃得好”的历史性转变，居民食物需求更加多样化和个性化。人们逐渐认识到，食物的作用就是提供维持生物体运转的能量，从这个意义上说，谷物是食物，蔬菜和肉蛋奶也是食物，甚至微生物、合成物质都可以成为食物。

大食物观视域下，粮食概念从狭义的谷物扩展至一切可食用的食物范畴，食物获取途径从耕地资源拓展到整个国土资源，食物开发领域延伸至山水林田湖草沙，最大限度提高各类资源利用效率和生产潜力。

从“粮食”到“食物”再到“大食物观”，这是一个与时俱进的观念转变，也是一个内涵丰富的观念创新。

结合材料，运用“认识发展历程”的知识，谈谈你对“大食物观”发展过程的认识。

【答案】①“大食物观”的发展是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。②传统粮食观中，认为食物仅指主粮，这是对食物整体的、表象的认识。②伴随实践发展，人们逐渐认识到“食物”的作用的本质，认识从感性具体发展到思维抽象阶段。③在此基础上，人们拓展了“食物”的外延、延伸了开发食物资源的途径和领域，形成了大食物观，在理性认识的层次上实现了对食物整体的本质和规律的认识，完成了从思维抽象到思维具体的过程，再现了“食物”多样性的统一。

【分析】背景素材：大食物观

考点考查：认识发展历程

能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题

核心素养：政治认同、科学精神

【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是对“大食物观”发展过程的认识，需要调用认识发展历程的有关知识，从原因角度分析作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：运用“认识发展历程”的知识→可联系认识发展是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程

关键词②：在我国传统粮食观中，食物主要是指粮食，而粮食又被片面理解为稻子、小麦等谷物主粮→可联系对食物整体的、表象的认识。

关键词③：现阶段，我国已实现从“吃不饱”到“吃得好”的历史性转变，居民食物需求更加多样化和个性化。人们逐渐认识到，食物的作用就是提供维持生物体运转的能量，从这个意义上说，谷物是食物，蔬菜和肉蛋奶也是食物，甚至微生物、合成物质都可以成为食物→可联系认识从感性具体发展到思维抽象阶段。

关键词④：大食物观视域下