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摘要
摘要
习题推荐正在成为在线学习场景中一个很有前景的应用方向,其目标是提供
个性化的习题,帮助学生明确学习的方向。现有的研究通常遵循协同过滤范式,
针对单个认知诊断模型设计习题推荐策略。然而,当前基于认知诊断的自适应习
题推荐方法聚焦于为学生推荐个性化的习题,忽略了教育领域特有的三个关键因
:一是由于学生对知识概念的掌握程度不同,每道习题的表示也不同,使得描
述学生画像和习题画像变得困难。二是与电商推
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