2024年六年级品社下册《国际间的交往》教学实录 未来版.docx

2024年六年级品社下册《国际间的交往》教学实录未来版

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设计思路

本节课以《国际间的交往》为主题，结合六年级学生的认知特点，通过情境模拟、小组讨论等方式，引导学生了解不同国家间的交往方式，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。教学内容与课本紧密相连，注重实践性与趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生对国际交往的认识，提升跨文化理解能力；增强学生对多元文化的尊重和包容，发展国际视野；锻炼学生运用所学知识分析国际交往现象的能力，提高问题解决能力；培养团队合作精神，提升沟通协调能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已对国际关系和交往有一定了解，能够识别一些常见的国际标志和符号，对一些基本的国际交往礼仪也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对世界充满好奇，对国际间的交往有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的抽象思维能力，能够通过观察、比较和分析来理解新概念。学习风格上，多数学生偏好通过合作学习，通过小组讨论和角色扮演来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对国际交往的概念理解不够深入，难以将理论与实际情境相结合。此外，学生在跨文化交流时可能面临文化差异的适应问题，需要引导他们理解并尊重不同文化背景下的交往方式。同时，语言表达能力和团队合作能力不足可能会影响学生的参与度和学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级学习平台或在线教育平台

-信息化资源：国际交往相关的图片、视频资料、新闻报道

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演道具、世界地图挂图

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示世界地图，提出问题：“同学们，你们知道世界上有多少个国家？你们知道中国与哪些国家有着友好的交往关系吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于国际交往的基本礼仪和常识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细介绍不同国家间的交往方式，包括外交关系、经济合作、文化交流等。

2.举例说明：通过展示真实的国际交往案例，如我国与其他国家的外交活动、国际会议等，帮助学生理解知识。

3.互动探究：分组讨论，让学生探讨不同国家间的交往特点，如文化差异、语言障碍等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，设计一场国际间的交往活动，如模拟外交谈判、文化交流等。

2.教师指导：巡回指导，针对学生的疑问进行解答，鼓励学生积极表达自己的观点。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.分享各国文化：让学生分享自己国家或感兴趣国家的文化特点，增进学生对多元文化的了解。

2.提出思考：引导学生思考如何在国际交往中尊重他人、传递友好，以及如何在全球化背景下发挥我国的作用。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调国际交往的重要性。

2.反思：引导学生思考自己在国际交往中的不足，提出改进措施。

六、课后作业（约10分钟）

1.让学生收集有关国际交往的新闻报道，了解当前国际形势。

2.撰写一篇关于自己国家与其他国家交往的文章，分享自己的看法。

教学过程中，教师应关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保学生能够充分理解并掌握本节课的知识。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。

知识点梳理

1.国际交往的基本概念：

-国际交往是指不同国家之间在经济、政治、文化等领域的交流与合作。

-国际交往是全球化背景下国家间相互联系、相互依存的重要方式。

2.国际交往的类型：

-政治交往：国家间的外交关系、国际会议、国际组织等。

-经济交往：国际贸易、投资、援助等。

-文化交往：文化交流、教育合作、艺术表演等。

3.国际交往的原则：

-尊重主权：在国际交往中，各国应尊重对方的主权和独立。

-平等互利：国家间交往应遵循平等、互利的原则。

-和平共处：国家间应和平共处，避免冲突和战争。

4.国际交往的礼仪：

-尊重对方文化：了解并尊重不同国家的文化习俗。

-语言沟通：学习并运用国际通用语言，如英语，以促进沟通。

-礼貌待人：在国际交往中，保持礼貌、谦逊的态度。

5.国际交往的挑战：

-文化差异：不同国家间的文化差异可能导致误解和冲突。

-语言障碍：语言不通可能影响沟通效果。

-国际形势：国际政治、经济形势的变化可能对国家间的交往产生影响。

6.我国在国际交往中的地位和作用：

-我国是世界上最大的发展中国家，在国际事务中具有重要影响力。

-我国积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。

-我国倡导和平发展，推动国际关系民主化。

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