人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》教学设计7.docx

人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》教学设计7

一.教材分析

《同学相伴》是人教部编版三年级下册道德与法治第四单元的主题。这一单元旨在让学生认识到与同学相处的重要性，学会尊重、理解、包容他人，培养良好的同伴关系。本课《同学相伴》通过生动的案例和活动，让学生体会到与同学相伴的乐趣，学会珍惜友谊，懂得在相互陪伴中成长。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对同伴关系有一定的了解。但部分学生可能在这一方面存在问题，如不懂得如何与同学相处，不善于倾听他人意见等。因此，在教学过程中，教师需要关注这些学生的需求，引导他们学会与他人相处，培养良好的同伴关系。

三.教学目标

让学生认识到与同学相处的重要性，懂得珍惜友谊。

培养学生尊重、理解、包容他人的品质。

引导学生学会在相互陪伴中成长，提升人际交往能力。

四.教学重难点

重点：让学生懂得与同学相处的重要性，学会尊重、理解、包容他人。

难点：培养学生在与同学相伴中成长，提升人际交往能力。

五.教学方法

案例分析法：通过生动的案例，让学生感受与同学相伴的乐趣。

讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

实践操作法：学生进行小组活动，培养他们的合作意识。

六.教学准备

准备相关案例材料，用于课堂分析。

准备讨论话题，引导学生积极参与。

准备小组活动材料，学生进行实践操作。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过一个发生在校园里的案例，引出本课主题《同学相伴》。案例描述：小明和小红是同桌，他们一起度过了许多快乐的时光。有一天，小红因为生病缺席了课堂，小明感到很孤单。第二天，小红回到学校，小明非常高兴，他们一起继续学习、玩耍。通过这个案例，让学生感受到与同学相伴的重要性。

呈现（10分钟）

教师呈现更多类似的案例，让学生观看并进行小组讨论。讨论话题如下：

案例中的小明和小红是如何相处的？

你觉得与同学相伴有哪些好处？

怎样才能与同学更好地相伴？

学生通过观看案例和讨论，进一步认识到与同学相处的重要性，学会珍惜友谊。

操练（10分钟）

教师学生进行小组活动，让学生实际操作，培养他们的合作意识。活动要求如下：

每组选择一个角色扮演，模拟在校园里与同学相伴的场景。

表演过程中，注意展现尊重、理解、包容他人的品质。

表演结束后，各组分享自己的心得体会。

通过这个活动，学生能够在实际操作中学会与他人相处，提升人际交往能力。

巩固（5分钟）

教师邀请几位学生分享自己在课堂上的收获和感悟，让大家共同巩固所学内容。

拓展（5分钟）

教师提出一些拓展问题，引导学生思考如何在日常生活中更好地与同学相伴。问题如下：

在家里，你是如何与兄弟姐妹相处的？

在课堂上，你是如何与同学合作的？

在课外活动中，你是如何与朋友相处的？

学生通过思考和回答这些问题，进一步巩固所学知识。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调与同学相伴的重要性，并提醒学生在生活中践行所学品质。

家庭作业（5分钟）

教师布置一道作业：让学生回家后，与家人分享本节课所学内容，并谈谈自己在与同学相处中的感悟。

板书（5分钟）

教师在黑板上写下本节课的主题《同学相伴》，并标注重点内容：尊重、理解、包容、合作。

教学过程时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

课堂反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行回顾、分析和评价的过程。在本节课《同学相伴》的教学中，我进行了以下反思：

一、课堂实施过程中遇到的问题

时间分配不合理

在实际教学过程中，我发现时间分配存在一定问题。例如，在导入环节，我花费了5分钟的时间来讲述一个案例，但学生对于案例的理解和感悟并没有达到预期效果。因此，在接下来的教学过程中，我需要重新调整时间分配，以确保每个环节都能得到充分的时间来进行。

学生参与度不高

在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，课堂氛围相对较闷。这可能是因为学生对于讨论话题和活动内容不够感兴趣，或者是因为他们的性格比较内向，不敢主动表达自己的观点。针对这一问题，我需要在今后的教学中，尽量提高话题和活动的趣味性，并鼓励学生积极参与。

教学内容与实际生活脱节

在拓展环节，我发现部分学生对于如何将所学内容应用到实际生活中去存在一定的困惑。这可能是因为教学内容与他们的实际生活脱节。针对这一问题，我需要在今后的教学中，更加注重联系学生的生活实际，让他们能够切实感受到所学内容的重要性。

二、解决办法及改进措施

调整时间分配

为了使每个环节都能得到充分的时间来进行，我决定将导入环节的时间缩短至3分钟，并将呈现、操练、巩固、拓展等环节的时间适当延长。这样一来，学生将有更多的时间去理解和感悟教学内容。

提高