1 古诗词三首2024-2025学年四年级下册语文Word教案（统编版）.docx

1古诗词三首2024-2025学年四年级下册语文Word教案（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起走进古诗词的世界，感受那悠远的历史魅力。这节课，我们将学习《古诗词三首》，通过品味诗词的美，提升我们的文学素养。我会带着你们一起走进诗人的内心世界，感受他们的情感。让我们一起在古诗词的海洋中遨游，寻找那份属于我们的诗意人生吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美情趣和文化意识。通过学习《古诗词三首》，学生们将学会从字里行间捕捉诗人情感，提高对古诗词的理解和欣赏水平。同时，引导学生领略中华优秀传统文化的独特魅力，增强文化自信，培养高雅的生活情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解诗词内容，把握诗人的情感表达，如《泊船瓜洲》中的思乡之情，《清明》中的凄凉意境，《江雪》中的超然物外。

②领悟诗句中的意象，如“春风又绿江南岸”、“清明时节雨纷纷”、“千山鸟飞绝”等，体会诗词的意境美。

2.教学难点，

①深入分析诗人的写作背景，理解诗歌的社会意义和作者的创作意图。

②指导学生运用想象力和联想，将抽象的诗词内容转化为具体可感的画面，增强对诗词的理解和感受。

③培养学生运用诗词表达自己情感的能力，通过背诵和创作，提升文学素养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

-课程平台：统编版四年级下册语文教材电子版。

-信息化资源：古诗词相关图片、音频资料、视频资料。

-教学手段：PPT课件、诗词卡片、古诗朗诵录音。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢诗词吗？有没有喜欢的诗人或诗词？”

展示一些关于古诗词的图片或视频片段，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，如它是中国文化的重要组成部分，是中华民族智慧的结晶，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和韵律特点。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素，如诗、词、曲等。

详细介绍古诗词的组成部分，如平仄、韵脚、对仗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。

过程：

选择《泊船瓜洲》、《清明》、《江雪》三首诗进行分析。

详细介绍每首诗的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何通过诗词表达自己的情感和思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首诗进行深入讨论，如分析诗中的意象、情感和修辞手法。

小组内讨论该诗的主题、创作背景以及诗人的情感表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对诗歌的分析、小组讨论的亮点和不足。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗词。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行朗诵并尝试用自己的话解释其含义，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗词欣赏：介绍一些经典古诗词，如《登高》、《望岳》、《将进酒》等，这些诗词与教材中的内容风格相近，有助于学生进一步了解古诗词的魅力。

-诗人介绍：为学生提供一些著名诗人的简介，如杜甫、李白、苏轼等，通过了解诗人的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的情感和意境。

-古诗词背景知识：介绍古诗词的时代背景、文学流派、艺术风格等，如唐诗的浪漫主义、宋词的婉约派等，丰富学生的文学知识。

2.拓展建议：

-诗词朗诵：鼓励学生选取一首自己喜欢的古诗词进行朗诵，通过声音传达诗词的韵律美和情感。

-诗词创作：引导学生尝试创作自己的诗词，可以是模仿教材中的诗词风格，也可以是表达自己的情感和思想。

-诗词接龙：组织学生进行诗词接龙游戏，提高学生对古诗词的记忆力和理解力。

-诗词主题班会：以古诗词为主题，举办班会活动，让学生分享自己对古诗词的理解和感悟。