2025届高考二轮复习：极简型一元作文写作探析.pptxVIP

极简型一元作文写作探析;;;;概念阐释;一元

所谓“一元”，指作文核心概念中，只有一个明确的“核心词”。

这个核心有时是一个概念，比如“英雄”、“故事”；有时是一个固定的话题，比如“问题会越来越……”“抵达未知之境”，等等。

不管是何种情况，它的写作焦点只有一个，不会在文本中出现第二个核心概念。

因此，写作的时候，所有的观点写作都要围绕这个“核心元”展开，或思辨或生发。

;一元作文

一元作文属于极简型作文。通常命题者会给出明确的作文材料或者引导语，要求考生围绕作文核心词行文，不可旁逸斜出。

简单而言，一元作文大致可简要分成“一元思辨型”和“一元生发型”两大类。;一元思辨

一元思辨，就是围绕一个确定的具有思辨性的概念，要求学生从概念出发，运用思辨思维进行解读。

此类文章写作，需要对概念进行拆解，实现概念的自我“分裂”，从拆解分裂出的不同侧面或不同阶段进行分析，使概念产生更全面客观的意义。要求考生能够运用一分为二的方法分析，体现出写作的思辨性，对关键词成分进行解读的同时，又能联系现实背景进行分析，尽可能全面。;概念分析;比如，“三角形”这个概念，它的定义是“三条线段围成的封闭的多边形”，这就是内涵；从角度来分，三角形可以分为钝角三角形、锐角三角形和直角三角形，这就是外延；三角形内角和是180度，这是三角形的一个性质。

在实际的作文题分析中，我们并不需要对把一个概念的内涵、外延和性质全部都作分析，可以有所选择。;内涵分析可以化大为小，化抽象为具体，实现大题小作。很多话题型的作文题，其实都已经将核心话题的内涵，放进了材料之中。

比如2015年天津卷的“范儿”，材料对“范儿”的解释是：多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。这样对话题的内涵进行界定以后，我们再去思考和立意的时候，就不会再因为“范儿”这个词过于抽象和笼统而不知从何着手了。

;外延分析可以让立意不再简单粗暴一刀切。比如下面这样一道作文题：

梁启超先生曾???过：“假如有人问我：‘你的人生观拿什么做根底？’我便答道：‘拿趣味做根底。’”——你同意他的看法吗？;梁启超说拿趣味做人生根底，趣味这个东西是有雅俗之分的，可以根据趣味的雅俗程度，将它分为雅趣、俗趣和低级趣味，

这样一分，作文立意就可以不再是简单粗暴的支持或者反对梁启超的看法了：

追求精神的雅趣值得肯定和赞赏；

追求物质的俗趣无可厚非，可以理解；

追求暴力色情等低级趣味就要不得了。

;性质分析;小结;作业;一元生发

一元生发，通常是指命题材料中没有或很少有明显的限制条件，也没有具体的维度的提示。但是这类的作文中的核心词具有较强的开放性，可以从核心词出发，借助写作的思维角度纵横多维拓展，让“一元核心”的概念更加获得更为“广阔”的意义。

比如2023年新课标II卷“安静一下不被打扰”，围绕核心元“安静”生发，挖掘其现实和历史，考量其现实和预想，就可以让“安静一下不被打扰”的核心取向有了较为客观的写作支点。;真题引路;【2024年新高考Ⅰ卷】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

;【核心词——问题】

材料的核心词是“问题”。材料中“随着互联网的普及、人工智能的应用”是人类面对各类“问题”的大背景。面对新环境新技术，人类更应该提出有价值的问题。问题的多少与发展的程度有关，问题的深浅与认知的深度有关，问题的利弊与探究的得失有关……互联网及人工智能，终究都是人的创造，人类只有明确未来的走向，才会让问题的答案更加明朗。总之，人类的问题，会随着发展而增多，而答案也会因为选择而不同。

;【一元核心词——写作思辨】

1.问题是多是少，不是互联网不及人工智能，而是人的思想；

2.互联网、人工智能等新技术的出现带来新的挑战，迎战的过程也是解决问题的过程；

3.新技术的运用可以让部分问题便捷地得以解决，但是也会产生更多人工智能自身解决不了的问题，如网络安全、隐私保护等。

4.很快得到答案的人工智能，并不能替代人类自身的思考；人类也不能因为新技术而让发展怠惰，让问题成为程序下的排列组合；

5.人工智能等新技术会伴随人类一同进步，技术进步的同时新问题会不断产生，也同时推动人类