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数字化背景下民办高校教师数字素养提升策略研究
目录
数字化背景下民办高校教师数字素养提升策略研究(1)..........3
一、内容概括...............................................3
(一)研究背景与意义.......................................3
(二)国内外研究现状.......................................5
(三)研究方法与路径.......................................6
二、相关概念界定及理论基础.................................7
(一)数字化与数字素养的内涵...............................9
(二)民办高校教师的角色定位..............................11
(三)相关理论基础........................................11
三、民办高校教师数字素养现状分析..........................13
(一)数字素养水平调查....................................14
(二)数字素养影响因素探究................................15
四、数字化背景下民办高校教师数字素养提升策略..............16
(一)提升策略构建原则....................................18
(二)具体提升措施........................................19
(三)保障措施............................................21
五、实施效果评估与反馈....................................22
(一)评估指标体系构建....................................24
(二)实施效果评估........................................26
(三)反馈机制建立与优化..................................27
六、结论与展望............................................28
(一)研究结论总结........................................28
(二)未来发展趋势预测....................................29
(三)研究局限与展望......................................30
数字化背景下民办高校教师数字素养提升策略研究(2).........32
内容概括...............................................32
1.1研究背景与意义........................................32
1.2国内外相关研究综述....................................33
数字化背景下民办高校教师的现状分析.....................35
2.1教师群体的基本情况....................................36
2.2培训需求与挑战........................................37
2.3相关政策和法规........................................39
数字素养的重要性及其在教育领域的应用...................40
3.1数字素养的概念与定义..................................41
3.2数字素养对教育的影响..................................42
3.3数字素养在民办高校教学中的应用案例....................43
民办高校教师数字素养的提升策略.........................45
4.1提升教师信息素养的方法................................46
4.2利用技术进行教学创新的实践............................47
4.3建立有效的数字学习环境................................48
4.4增强教师自我发展能力
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