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数字化背景下民办高校教师数字素养提升策略研究
目录
数字化背景下民办高校教师数字素养提升策略研究（1）．．．．．．．．．．3
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、相关概念界定及理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）数字化与数字素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）民办高校教师的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、民办高校教师数字素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（一）数字素养水平调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）数字素养影响因素探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、数字化背景下民办高校教师数字素养提升策略．．．．．．．．．．．．．．16
（一）提升策略构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）具体提升措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、实施效果评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）反馈机制建立与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（三）研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
数字化背景下民办高校教师数字素养提升策略研究（2）．．．．．．．．．32
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.2国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
数字化背景下民办高校教师的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1教师群体的基本情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2培训需求与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3相关政策和法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
数字素养的重要性及其在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1数字素养的概念与定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2数字素养对教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3数字素养在民办高校教学中的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
民办高校教师数字素养的提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1提升教师信息素养的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.2利用技术进行教学创新的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.3建立有效的数字学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.4增强教师自我发展能力
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