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2.6材料的利用与发展教学设计-2024-2025学年浙教版九年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.6材料的利用与发展教学设计-2024-2025学年浙教版九年级上册科学

设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——材料的利用与发展！??我们将一起走进浙教版九年级上册科学的第2.6章节，揭开材料世界的神秘面纱。在这节课中，我会带领大家从身边常见的材料入手，逐步深入，了解材料的性质、用途以及它们是如何随着科技发展而不断进步的。??我们将通过一系列生动有趣的小实验、互动讨论和案例分析，让你们感受到科学的力量和材料的魅力。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的科学之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生观察和探究材料性质的能力，提升科学思维。

2.增强学生运用科学知识解决实际问题的能力，发展创新思维。

3.强化学生环保意识，认识到材料可持续利用的重要性，培养社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解材料的基本性质，如硬度、密度、导电性等，并能将其与日常生活实例相联系。

②掌握材料在不同应用中的选择依据，如材料的耐腐蚀性、强度和成本效益等。

2.教学难点，

①分析复杂材料系统的组成和结构，理解其性能与结构之间的关系。

②评估材料在特定环境下的性能变化，预测材料在长期使用中的退化情况。

③将理论知识应用于实际案例中，如新型材料的设计和现有材料的改进，培养学生解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的浙教版九年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备与材料性质、应用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备硬度测试仪、密度测量器等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对材料利用与发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些材料？它们是如何被使用的呢？”

展示一些生活中常见的材料，如塑料、钢铁、木材等，让学生直观感受材料的多样性。

接着，播放一段关于材料科学发展的视频片段，让学生对材料的利用与发展有一个初步的认识。

最后，简要介绍材料利用与发展的基本概念和重要性，激发学生对本节课的兴趣。

2.材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解材料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解材料的基本概念，包括材料是什么、材料的分类等。

详细介绍材料的组成部分，如原子、分子、晶体等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解材料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的材料案例进行分析，如新型合金、复合材料等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用材料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与材料相关的主题进行深入讨论，如“如何提高材料的可持续性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调材料利用与发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括材料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调材料利用与发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用材料。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于材料利用与发展的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发学生对材料科学的兴趣。

过程：

介绍一些与材料科学相关的必威体育精装版研究进展，如纳米材料、生物材料等。

鼓励学生在课外阅读相关书籍或文章，拓宽知识视野。

知识点梳理

1.材料的基本概念

-材料的定义：物质在特定条件下表现出的性质和结构。

-材料的分类：金属材料、非金属材料、复合材料等。

2.材料的组成与结构

-原子、分子、晶体：材料的微观组成。

-材料结构：晶体结构、非晶体结构、多晶体结构等。

3.材料的性质

-物理性质：硬度、密度、导电性、