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第九课小猫顶足球——侦测与机会指令教学设计-2023—2024学年大连版(2015)初中信息技术七年级下册
主备人
备课成员
设计思路
本课设计紧密结合大连版(2015)初中信息技术七年级下册教材内容,通过“小猫顶足球”这一生动案例,引导学生理解和掌握侦测与机会指令的应用。课程内容贴近实际,注重培养学生的编程思维和实践能力,旨在提高学生对信息技术知识的运用能力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点:
-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
a.理解侦测指令的功能和应用场景,如使用“当鼠标按下”指令来控制小猫的动作。
b.掌握机会指令的使用方法,如“如果...那么...”结构,实现条件判断和相应动作的执行。
c.熟悉编程逻辑,能够根据游戏需求设计合理的程序流程。
2.教学难点:
-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
a.理解侦测指令与机会指令之间的逻辑关系,例如,如何根据侦测到的条件合理设置机会指令。
b.解决编程中的错误和调试,如理解程序运行中的错误提示信息,并能够进行相应的修正。
c.设计复杂游戏逻辑,如实现小猫在足球场上的运动轨迹和碰撞检测。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法,先讲解侦测与机会指令的基本概念和操作步骤,再通过实际操作演示关键代码编写。
2.设计小组合作项目,让学生在团队中分工合作,共同完成“小猫顶足球”游戏设计,提高协作能力和问题解决能力。
3.利用编程软件平台,让学生通过可视化编程环境直观地编辑和测试代码,增强学习兴趣和实践效果。
4.适时引入游戏化教学,通过游戏任务驱动学生主动探索和掌握编程知识。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示足球比赛的精彩瞬间,提问学生是否了解足球比赛中的一些基本规则和技巧,引导学生思考编程如何与足球游戏结合。
-回顾旧知:简要回顾上一节课所学的编程基础,如变量、循环等概念,为学习侦测与机会指令做铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:
a.详细讲解侦测指令的功能和应用,如“当鼠标按下”、“当键盘按下”等。
b.介绍机会指令的使用方法,包括条件判断和执行相应动作。
c.解释侦测指令与机会指令之间的逻辑关系,以及如何结合使用它们实现游戏逻辑。
-举例说明:
a.以“小猫顶足球”游戏为例,展示如何使用侦测与机会指令控制小猫的动作。
b.通过具体代码示例,展示如何实现游戏中的碰撞检测和得分机制。
-互动探究:
a.引导学生讨论如何设计小猫的运动轨迹和足球的移动。
b.进行小组讨论,让学生提出自己的想法,并分享给全班同学。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:
a.将学生分成小组,每组分配一个“小猫顶足球”游戏项目。
b.每组根据所学知识,设计游戏中的侦测与机会指令,实现小猫的移动和足球的滚动。
-教师指导:
a.巡视课堂,观察学生的编程过程,及时解答学生的疑问。
b.针对学生的编程错误,提供针对性的指导和建议。
c.鼓励学生互相帮助,共同解决编程难题。
4.拓展延伸(约10分钟)
-鼓励学生发挥创意,对“小猫顶足球”游戏进行改进,如增加难度、丰富游戏元素等。
-提供一些拓展资源,如编程网站、教程等,供学生课后自主学习。
5.总结与反思(约5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调侦测与机会指令在编程中的应用。
-学生分享自己的学习心得,反思自己在编程过程中的收获和不足。
-提出下一节课的学习目标,引导学生期待下一节课的内容。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-编程基础教程:提供一些基础的编程概念和语法介绍,帮助学生更好地理解侦测与机会指令的应用。
-互动编程案例库:收集多种互动编程案例,涵盖不同难度和主题,供学生参考和学习。
-游戏设计原则:介绍游戏设计的基本原则,如用户体验、游戏机制、视觉效果等,帮助学生从更高层次理解游戏编程。
-编程竞赛信息:提供国内外编程竞赛的信息,鼓励学生参加竞赛,提高编程技能和团队合作能力。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读编程入门书籍,如《编程入门》等,加深对编程基础的理解。
-建议学生参加编程兴趣小组或俱乐部,与其他编程爱好者交流学习经验。
-推荐学生在线观看编程教程视频,如编程教学网站上的教程视频,提升编程技能。
-建议学生参与编程项目,通过实际操作提升编程能力和解决实际问题的能力。
-鼓励学生利用开源软件进行编程实践,了解开源社区的氛围和文化。
-提供一些在线编程平台和工具的介绍,如Scr
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