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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.我们耳朵里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经
2.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分辨出不同乐器发出的声音,这主要是依据(??)。
A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同
3.不是耳朵的结构是(??)。
A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳
4.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音(?)。
A.强弱不同,频率相同??????B.频率不同,强弱相同??????C.频率、强弱都不同
5.当我们吹笛子时,我们听到了声音,这是因为(??)。
A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音
6.下列关于噪音的说法中,不正确的是(??)。
A.噪音会使人心烦意乱
B.汽车的消音器可以消减噪音
C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器
D.为了防止外界噪音损害听力,使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大
7.声音传播的特点有(?)。
A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播
8.(??)不属于家里的声音。
A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音
9.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到(?)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同
10.下列声音中(??)属于人为的制造声音。
A.海浪声?????B.歌声?????C.风声
二.填空题(共10题,共42分)
1.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
2.蚊子发出的“嗡嗡”声是由(???)振动产生的。
3.我们可以这样描述鸟叫声:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
4.声音的(???)可以用(???)描述。
5.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做(???)。
6.在“do,re,mī”这三个音节中,(???)的声音是最低的,用数字(???)表示,(???)的声音是最高的,用数字(???)表示。
7.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的(???)引起了水的波动。这种现象说明,声音是以(???)的形式传播的,当遇到物体时,会使物体产生(???)。
8.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。
9.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
10.声音的强弱和物体(???)有关。
三.判断题(共10题,共20分)
1.在制作乐器的过程中,可以不断改进自己的乐器。(??)
2.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。(?)
3.听觉神经把振动传到大脑。(??)
4.远近不同或高低不同的声音,引起鼓膜的振动是一样的。(?)
5.电视中悦耳动听的钢琴声,钢琴簧片振动发出的声音。(?)
6.我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。(??)
7.相同的杯子中装入不同量的水,敲击时发出声音的高低是相同的。(??)
8.把耳朵贴在桌子的一端,听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。(??)
9.声音的音高与振动快慢有关,音量与振幅大小有关。(??)
10.音量是由物体的振动频率决定的。(?)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣?????听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快?????听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题,共6分)
1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?
六.简答题(共5题,共25分)
1.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
2.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
4.为什么女生的音高比男生高?
5.宇
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