分层递进：任务型教学法重塑初中英语阅读课堂.docx

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2025-04-14 发布于上海
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分层递进：任务型教学法重塑初中英语阅读课堂.docx

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分层递进：任务型教学法重塑初中英语阅读课堂

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合能力的培养至关重要。然而，当前初中英语教学现状却不容乐观，存在着诸多问题，亟待解决。

在传统的初中英语教学中，教师往往过于注重语法和词汇的讲解，采用“满堂灌”的教学方式，学生被动接受知识，缺乏主动思考和实践的机会。这种教学模式使得课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高，学习积极性受挫，难以真正掌握英语这门语言。而且，学生的英语基础参差不齐，学习能力和学习风格也存在差异，但教学内容和方法却缺乏针对性，无法满足不同