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小学法治宣传教育活动总结

为全面贯彻落实国家关于加强青少年法治教育的要求，深入推进“法治进校园”工作，切实增强小学生的法治观念和自我保护意识，营造良好的校园法治环境，我校于[具体时间段]精心组织开展了一系列丰富多样、形式新颖的法治宣传教育活动。此次活动紧密结合小学生的身心特点和认知水平，以普及法律知识、培养法治思维、增强法治意识为目标，通过多种途径和方式，取得了显著的成效。以下是对本次活动的详细总结。

一、活动背景

随着社会的不断发展和进步，法治在国家治理和社会生活中的作用日益凸显。青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的法治素养直接关系到法治社会的建设和发展。小学生正处于身心发展的关键时期，是培养法治观念和法律意识的黄金阶段。然而，由于小学生年龄小、认知能力有限，对法律知识的了解相对较少，自我保护意识和能力较弱，容易受到不良行为的影响和不法侵害。因此，加强小学生的法治宣传教育，引导他们树立正确的法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，具有十分重要的现实意义。

二、活动目标

1.知识目标：通过开展法治宣传教育活动，使小学生了解基本的法律知识，包括《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与小学生密切相关的法律法规，知晓自己的权利和义务。

2.意识目标：培养小学生的法治意识和规则意识，使他们懂得遵守法律和规则的重要性，自觉遵守学校规章制度和社会公德，形成对法律的敬畏之心。

3.能力目标：提高小学生的自我保护能力和辨别是非的能力，使他们能够运用法律武器保护自己的合法权益，远离违法犯罪行为，学会在遇到危险和侵害时正确应对。

4.行为目标：引导小学生养成良好的行为习惯和道德品质，促进他们健康成长和全面发展，为建设法治社会奠定坚实的基础。

三、活动组织与实施

（一）成立活动领导小组

为确保法治宣传教育活动的顺利开展，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、班主任为成员的法治宣传教育活动领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署活动方案，明确各部门和人员的职责分工，协调解决活动中遇到的问题，为活动的开展提供了坚强的组织保障。

（二）制定活动方案

根据学校实际情况和小学生的身心特点，领导小组制定了详细的法治宣传教育活动方案。方案明确了活动的指导思想、目标任务、活动内容、活动形式、时间安排和工作要求等，确保活动有计划、有步骤地进行。

（三）广泛宣传动员

1.召开动员大会：学校召开了法治宣传教育活动动员大会，校长作了动员讲话，向全体师生阐述了法治宣传教育的重要意义，对活动进行了全面部署和安排，号召全体师生积极参与活动，营造了浓厚的活动氛围。

2.利用多种渠道宣传：学校利用校园广播、宣传栏、黑板报、校园网等多种渠道，广泛宣传法治知识和活动开展情况。在校园广播中开设了法治宣传专栏，每天定时播放法治知识和案例；在宣传栏和黑板报上张贴法治宣传海报和图片，定期更新法治内容；在校园网上发布法治宣传教育活动的相关信息和资料，供师生学习和下载。

（四）开展多样化活动

1.法治讲座：学校邀请了法制副校长、派出所民警、律师等法律专业人士到学校举办法治讲座。讲座结合小学生的实际情况，通过生动有趣的案例、通俗易懂的语言，深入浅出地讲解了法律法规知识，如《未成年人保护法》中关于家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的规定，《预防未成年人犯罪法》中关于不良行为和严重不良行为的界定和预防措施等。同时，还向学生传授了自我保护的方法和技巧，如遇到校园欺凌、网络诈骗、交通安全事故等如何应对。同学们认真聆听，积极互动，讲座取得了良好的效果。

2.主题班会：各班级围绕“法治在我心中”“做守法小公民”等主题召开了班会。班会上，班主任通过播放视频、展示图片、组织讨论等方式，引导学生学习法律知识，讨论身边的违法犯罪现象，分析其原因和危害，使学生深刻认识到违法犯罪行为不仅会给他人带来伤害，也会给自己和家庭带来严重的后果。同时，鼓励学生从自身做起，从小事做起，自觉遵守法律法规和学校规章制度，做一个守法的好少年。

3.法治知识竞赛：学校组织开展了法治知识竞赛活动。竞赛内容涵盖了宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规知识。各班级先进行初赛，选拔出优秀选手参加学校的决赛。决赛采用笔试和抢答的方式进行，选手们积极思考，踊跃答题，展现了丰富的法律知识和良好的精神风貌。通过竞赛活动，激发了学生学习法律知识的积极性和主动性，提高了学生的法律素养。

4.法治手抄报比赛：为了进一步加深学生对法律知识的理解和掌握，学校举办了法治手抄报比赛。同学们积极参与，精心设计，用画笔和文字将自己所学的法律知识和对法治的理解呈现在手抄报上。手抄报内容丰富多样，形式新颖独特，有法律条文解读、法