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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.宇航员在月球上通话,帮助传播声音的是(??)。
A.空气?????B.地面?????C.无线电波
2.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。
A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音
3.声音的高低可以用(??)来描述,物体振动越快,声音越高。
A.音量?????B.响度?????C.音高
4.不是耳朵的结构是(??)。
A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳
5.下列关于声音的说法中,不正确的是(??)。
A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉,声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力
6.外耳由耳郭和(??)组成。
A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨
7.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
8.小明发现有一根琴弦声音有些低,他应该(??)。
A.用力弹?????B.将这根琴弦调松一些?????C.将这根琴弦调紧一些
9.下面声音中,刺耳的是(??)。
A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声
10.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(??)。
A.音量?????B.音高?????C.音色
二.填空题(共10题,共38分)
1.用不同的力拨动钢尺、(???)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
2.我们可以这样描述鸟叫声:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
3.当钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都在(???)。
4.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快,发出的声音(???);物体铜动得越慢,发出的声音(???)。
5.声音强弱是受振动幅度决定的,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。
6.我们制作的“土电话”,声音主要是通过(???)传播的。
7.如下图,击打音叉,音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面,你会看到水(???)(A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化),这一现象说明发声的音叉在(???)。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将(???)发出声音(填“会”或“不会”),因为音叉不再(???)。
8.声音是以(???)的形式传播的,当声波遇到物体时,会使物体(???)。
9.鼓膜很(???)而且有(???),即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
10.在我们身边,到处都能听到(???),并能从它那里获得很多。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音可以用大小多少进行描述和记录。(??)
2.吹口哨可以发出声音。(?)
3.工地或工厂里各种机器的响声是自然界的声音。(??)
4.当鼓发出强弱不同声音时,鼓面的振动幅度没有区别。(??)
5.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。(??)
6.由于水的阻隔,人在岸边讲话,人的声音不能传到鱼的耳朵里。(??)
7.敲击音叉时,音叉没有能量产生。(??)
8.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时,看到音叉的振动引起了水的直线运动。(?)
9.铝板琴上的铝板越大,发出的声音越高。(??)
10.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。
听觉神经??耳蜗??外耳道?耳郭??鼓膜??听小骨
??
???外耳??中耳??内耳
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
2.为什么说“一个巴掌拍不响”?
3.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
5.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
七.材料题(共1题,共6分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)
思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?
八.综合题(共3题,
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