1.1.1 生物的特征 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

1.1.1生物的特征教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.1.1生物的特征教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

1.本节课的主要教学内容：认识生物的基本特征，包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的生物学基础知识相联系，通过回顾和扩展，帮助学生建立对生物概念的完整认识。

核心素养目标

培养学生对生物学的兴趣和好奇心，提升观察能力和探究能力，通过实验和实践活动，使学生能够运用科学思维分析生物现象，形成尊重生命、关爱自然的价值观，增强社会责任感。同时，培养学生的科学探究精神，提高合作与交流能力，为后续生物学学习奠定坚实基础。

学情分析

在七年级上册的生物课程中，学生刚刚接触生物学这一新领域，他们对生物现象充满好奇，但对生物学的基本概念和原理还缺乏系统的了解。学生层次上，由于小学阶段的科学教育较为基础，学生的知识储备有限，但对于生命现象的直观认识相对丰富。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和初步的推理分析能力有待提高。素质方面，学生的自主学习能力、团队合作精神和科学探究意识需要进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题，这可能会影响他们对生物学知识的吸收和应用。此外，由于生物学科的特殊性，学生可能对实验操作有一定的恐惧心理，需要教师耐心引导。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学内容的呈现应尽量直观、生动，以激发学生的学习兴趣。其次，教学方法应注重培养学生的动手能力和实验技能，通过实验活动帮助学生理解和掌握生物学概念。同时，教师应关注学生的个体差异，提供差异化教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。此外，教师还需引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度，为后续的生物学学习打下良好的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（显微镜、培养皿、放大镜等）、教学模型（植物细胞、动物细胞模型等）

-课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台（用于学生自主学习）

-信息化资源：生物学相关视频资料、动画演示、电子教材、在线测试题库

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验操作、观察记录、多媒体辅助教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生物的特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生物如何获取营养？生物的呼吸作用是什么？生物如何排出废物？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“生物的特征”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生物图片或视频，引出“生物的特征”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生物的基本特征，如生物的生活需要营养、能进行呼吸等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分组讨论生物的特征，并分享各自的观点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验生物特征的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物的基本特征。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握生物特征的概念。

作用与目的：

帮助学生深入理解生物的基本特征，掌握生物特征的概念。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生物的特征”课题，布置课后作业，如让学生观察家中的植物或动物，记录它们的生活习性和特征。

提供拓展资源：提供与生物特征相关的拓展资源，如生物纪录片、科学网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一