Unit3 Amazing animals Part A Let’s learn （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

????今天咱们来开启一场奇妙的动物之旅！??在Unit3Amazinganimals这一章节中，我们要带领三年级一班的孩子们走进一个充满神奇和乐趣的世界。准备好，让我们一起去认识这些可爱的动物朋友们吧！????

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提升对英语语音、词汇和句型的感知和运用能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同动物的习性和特点，拓展对自然世界的认知。

3.提升学生的思维品质，通过观察、比较、分析等活动，培养逻辑思维和批判性思维能力。

学情分析

在三年级一班的学生中，大部分同学对动物有着浓厚的兴趣，这为我们学习“Amazinganimals”这一主题提供了良好的基础。从知识层面来看，学生们已经接触过一些基本的英语词汇和句型，具备一定的英语学习经验。然而，由于年级较低，学生的英语词汇量有限，对复杂句型的理解能力还有待提高。

在能力方面，学生们在听力和口语表达上相对较好，但在阅读和写作方面，由于缺乏足够的练习，能力有所欠缺。此外，部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为缺乏自信或者对英语学习的兴趣不足。

从素质方面来看，学生们在合作学习和探究学习方面表现出一定的潜力，但独立解决问题的能力还有待加强。在行为习惯上，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂上保持专注的时间较短，容易受到外界干扰。

这些学情分析对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应学生的实际情况，教学过程中需要注重词汇和句型的重复练习，通过游戏和互动活动提高学生的参与度和兴趣。同时，通过设计富有挑战性的任务，帮助学生逐步提高独立解决问题的能力，培养他们的自主学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演，激发学生的参与感和学习兴趣。

2.任务型学习：设计真实的语言任务，如制作动物海报、编写动物故事，提高学生的综合运用能力。

3.情境教学法：创设生动有趣的动物生活场景，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示动物图片和视频，丰富教学内容，增强视觉冲击力。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固所学知识。

3.教学资源整合：结合网络资源，拓展学习内容，如动物科普网站、英语学习APP等。

教学过程设计

导入环节：

1.播放一段关于动物的英文歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.用英语提问：“Doyoulikeanimals?Whatareyourfavoriteanimals?”（你们喜欢动物吗？你们最喜欢的动物是什么？）引导学生思考并分享。

3.用时：3分钟

讲授新课：

1.展示PPT，呈现不同种类的动物图片，如狗、猫、老虎、狮子等。

2.教师用英语介绍这些动物的名字和基本特征，如颜色、大小、习性等。

3.引导学生跟读动物的名字，并练习使用“is”句型描述动物的特征。

4.通过问答形式，让学生复习已学的英语句型和词汇。

5.强调新学的句型：“Thisisa...”和“...is...”。

6.用时：10分钟

巩固练习：

1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，用英语介绍其特征。

2.小组内互相练习，教师巡回指导。

3.每组选派代表进行展示，其他组进行评价。

4.教师点评，纠正发音和语法错误。

5.用时：10分钟

课堂提问：

1.教师提问：“CanyounamesomeanimalsinEnglish?”（你能用英语说出一些动物的名字吗？）

2.学生回答，教师给予鼓励和反馈。

3.教师提问：“Whatdoyouthinkoftheseanimals?”（你觉得这些动物怎么样？）

4.学生发表意见，教师引导学生用英语表达自己的观点。

5.用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师提问：“Doyouknowanyinterestingfactsaboutanimals?”（你们知道关于动物的有趣事实吗？）

2.学生分享，教师用英语总结和扩展。

3.教师提问：“