人教统编版五年级下册语文说课稿《7 猴王出世》.docx

人教统编版五年级下册语文说课稿《7猴王出世》

一.教材分析

《7猴王出世》是人教统编版五年级下册语文教材中的一篇课文。这篇课文主要讲述了石猴出世及孙悟空出世后学艺、大闹天宫的故事。通过这篇课文，学生可以了解中国古代神话传说中孙悟空的形象，感受其机智、勇敢、顽皮的个性特点，同时也能提高学生的阅读兴趣和想象力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对于神话传说类的故事也有一定的了解。但在理解课文中的古诗词、成语和一些特殊的句式结构方面，学生可能存在一定的困难。因此，在教学过程中需要引导学生深入理解课文内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，了解孙悟空的形象特点。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

情感态度与价值观：学生能够感受到孙悟空的勇敢、聪明、顽皮的个性特点，培养学生的想象力和创新精神。

四.说教学重难点

教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

教学难点：理解课文中的古诗词、成语和一些特殊的句式结构。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的阅读理解能力。

教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容。

六.说教学过程

导入新课：通过展示孙悟空的图片，引导学生回顾已学的《三打白骨精》等课文，激发学生的学习兴趣。

自读课文：学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。

讲解课文：教师引导学生逐段理解课文内容，解释其中的古诗词、成语和特殊的句式结构。

合作探讨：学生分组讨论，探讨孙悟空的个性特点，分享自己的看法。

练习巩固：学生进行阅读理解练习，回答相关问题，巩固所学知识。

总结拓展：教师引导学生总结课文内容，拓展学生对孙悟空形象的了解。

七.说板书设计

板书设计如下：

《7猴王出世》

孙悟空出世

孙悟空学艺

孙悟空大闹天宫

八.说教学评价

通过课堂表现、阅读理解练习和学生小组合作的情况进行评价，评价学生的阅读理解能力、合作能力和对孙悟空形象的理解。

九.说教学反思

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时引导学生理解课文中的难点内容。同时，要注重培养学生的阅读理解能力和合作能力，提高学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，需要不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。

知识点儿整理：

课文内容理解：《7猴王出世》这篇课文讲述了石猴出世及孙悟空出世后学艺、大闹天宫的故事。通过学习这篇课文，学生可以了解中国古代神话传说中孙悟空的形象，感受其机智、勇敢、顽皮的个性特点。

阅读理解能力：在教学过程中，教师应引导学生正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

古诗词、成语学习：课文中有许多古诗词和成语，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“狗急跳墙”等。教师在教学过程中要解释这些词语的含义，帮助学生理解和记忆。

特殊句式结构：课文中有些特殊的句式结构，如倒装句、省略句等。教师要引导学生识别这些句式结构，并解释其意义。

合作探讨能力：在教学过程中，教师要学生进行小组合作探讨，培养学生的合作意识和团队精神。

朗读能力：通过正确朗读课文，学生可以更好地理解课文内容和情感，提高口语表达能力。

写作能力：教师可以引导学生根据课文内容进行写作练习，如写一篇关于孙悟空的故事，培养学生的写作能力。

文化素养：通过学习这篇课文，学生可以了解中国古代神话传说，提高自己的文化素养。

情感态度与价值观：学生能够感受到孙悟空的勇敢、聪明、顽皮的个性特点，培养学生的想象力和创新精神，激发学生对神话传说的兴趣。

自主学习能力：教师要引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力，提高学习效率。

学习策略：教师要引导学生运用有效的学习策略，如猜测词义、找出关键词等，提高阅读理解能力。

思维能力：通过分析课文内容，引导学生进行思考和推理，培养学生的思维能力。

审美能力：通过欣赏孙悟空的形象，学生可以培养自己的审美能力，提高对文学作品的鉴赏能力。

口语表达能力：通过朗读课文、回答问题等形式，学生可以提高自己的口语表达能力。

学习习惯：教师要引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、及时复习等。

以上是对本节课知识点儿的整理，教师在教学过程中要注意引导学生掌握这些知识点儿，提高学生的学习效果。

同步作业练习题：

《7猴王出世》这篇课文讲述了（）的故事。

A.孙悟空出世

B.孙悟空学艺

C.孙悟空大闹天宫

D.石猴出世

课文中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是（）的诗句。

下列不属于孙悟空个性特点的是（）。

孙