Unit1_Sound_time_Culture_time_Cartoon_time公开课教案【江苏苏州】.docxVIP

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Unit1SoundtimeCulturetimeCartoontime公开课教案【江苏苏州】

授课教师：江苏省苏州市昆山市花桥国际商务城花溪小学唐海峰

一、教学目标：

知识技能目标:

1.能听懂、会说、会读、会写单词fit,got,said,cowboy,Scottish,jeans,kilt.

2.能听懂、会说、会读词汇thisafternoon,getacard,athalfpastfour,anAmericancowboy,aScottishman,wearjeans,wearakilt等，以及日常用语句型Dotheyfit?Yes,theydo./No,theydon’t.IgotacardfrommygoodfriendMark.等。

3.通过学习，掌握字母组合ar在单词中的发音，了解中西文化的不同。

4.教导学生发现英语的趣味性、喜爱英语、乐于学习。

能力目标：

能正确掌握一般过去时态，并能灵活运用。

情感态度目标：

1.教导学生发现英语的趣味性、喜爱英语、乐于学习。

2.通过文化板块的学习，感受了解不同国家的服装文化。

二、学情分析：

本单元的主要教学内容是通过学习经典童话Theking’snewclothes，掌握一般过去时的陈述句。本单元重点是一般过去时陈述句的表达以及be动词和规则动词的过去式构成。本节课是这个单元的第三课时，主要是Cartoontime,Soundtime以及Culturetime部分的教学，首先帮助学生复习巩固和理解一般过去时，然后通过理解、朗读、创编故事等教学活动渗透Cartoontime的教学，接着过渡到Soundtime和Culturetime的学习，其中设计了游戏，编故事及绕口令等多种环节，帮助学生记忆，培养学生的学习兴趣，同时为后三个单元一般过去时的继续学习做好铺垫。

三、教学重点、难点：

1.重点：能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。能正确掌握字母字和ar的发音。

2.难点：能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。

四、教学过程：

Step1Warmup

1.Greetings.

T:Whatdayisittoday?

S:It’s…

T:What’stheweatherliketoday?

S:It’s…

T:Whatdoyouusuallydoatweekends?

S:Iusually…

T:Iusuallyplaygameswithmydaughteratweekends.Doyoulikeplayinggames?Ss:Yes.

2.Playagame:Climbthemountain

(BoysPKgirls.Youshouldusethefollowingwordstomakesentencesasmoreasyoucaninoneminute.)

Forexample:Longlongago,therewasamountain.

(男女竞赛后进行适当表扬)

过渡：T:Look,MissFoxandherSsareplayingagametoo.

Step2Cartoontime

1.T:Nowfirstlet’sknowthecharactersinthisgame.

S:MissFox,Bobby,Sam,Billy,Willy.(板书)

2.T:Thendoyouwanttoknowwhataretheyplaying?

Ss:Yes.

Let’swatchthecartoonandthinkaboutthequestions.

Q1:Whataretheyplaying?S:Theyaretellingastory.

Q2:Whatdoeseachstudentdo?S:Eachstudentsaysonesentence.

(教授each,tellastory,sayasentence)Let’sreadafterthetape.

3.T:Nowlet’sreadthestory