《 女生人身安全》教学设计　2023-2024学年初中拓展通用版班会育人.docx

《女生人身安全》教学设计2023-2024学年初中拓展通用版班会育人

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《女生人身安全》教学设计2023-2024学年初中拓展通用版班会育人

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《女生人身安全》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中“自我保护意识与能力”章节紧密相关，通过学习，学生能够将已有的安全知识应用于女生人身安全的具体情境中，提高自我保护能力。

核心素养目标

1.培养学生安全防范意识，提高自我保护能力。

2.增强学生法律意识，懂得依法维护自身权益。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高应对突发情况的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基本的自我保护意识和一些基本的安全知识，如不随意透露个人信息、不在陌生人面前透露家庭住址等。然而，针对女生人身安全的具体防范措施和应对策略，学生可能了解不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：初中生对自身安全充满关注，对人身安全知识的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的动手实践能力，喜欢通过案例分析、角色扮演等方式来理解和掌握知识。学生的学习风格各异，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于女生人身安全涉及敏感话题，部分学生可能对课程内容感到尴尬或不便表达。此外，学生可能缺乏应对紧急情况的实际经验，对于如何在实际生活中应用所学知识存在困难。此外，部分学生可能由于性别刻板印象，对女生人身安全知识的接受程度较低。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解女生人身安全的基本原则和应对策略。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的安全应对，提高实际操作能力。

3.利用多媒体展示安全防范知识，如制作安全知识PPT，增强视觉效果。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享个人经验和看法，促进知识内化。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于女生人身安全的新闻报道或公益广告，引起学生关注。

2.提出问题：“我们该如何保护自己的人身安全？”引导学生思考。

3.学生分享自己的观点，教师总结并提出本节课的学习目标。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解女生人身安全的基本原则，如提高警惕、避免危险环境等（用时5分钟）。

2.分析女生常见的人身安全隐患，如校园暴力、网络诈骗等（用时5分钟）。

3.介绍应对策略，如遇到危险时如何呼救、如何避免不必要的身体接触等（用时5分钟）。

4.结合案例，讲解法律知识，让学生了解在遇到人身安全问题时如何依法维护自身权益（用时5分钟）。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组讨论，针对本节课学习的内容，设计一份女生人身安全宣传海报（用时10分钟）。

2.各组展示海报，其他学生评价并提出改进意见。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在日常生活中，我们如何提高自我保护意识？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果遇到陌生人搭讪，我们应该如何应对？”

2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

3.教师总结，强调应对陌生人搭讪的方法。

六、教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：“在学习女生人身安全的过程中，我们遇到了哪些困难？”

2.学生回答，教师针对问题进行解答和指导。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“在现实生活中，我们如何将所学知识运用到实际生活中？”

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调核心素养的重要性。

八、总结与反馈（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调女生人身安全的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育视频：推荐一些关于女生人身安全的宣传教育视频，如《防骗宝典》、《校园安全知识》等，这些视频以生动的故事和实例向学生展示如何避免危险和应对紧急情况。

-安全手册：收集或制作一份女生人身安全手册，内容包括预防措施、应急处理方法、法律知识等，便于学生随时查阅。

-安全知识讲座：邀请公安、法律等相关领域的专家进行讲座，让学生了解更深入的安全知识，提高自我保护意识。

2.拓展建议：

-家庭教育：建议家长与孩子共同学习女生人身安全知识，通过家庭会议或日常对话，增强孩子的安全意识和自我保护能力。

-校园活动：组织校园安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等，让学生在参与中学习安全知识，提高应对能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿者活动，如担任校园安全巡查员，帮助他人识别和预防潜在危险。

-自我学习：推荐学生阅读相关书籍，如《女