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2024年宁波卫生职业技术学院招聘

考试笔试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。

A.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利

B.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制

C.教育行政部门、政府有关部门依法行政

D.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制

【答案】：C

2.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。

A.科学目标

B.科学原则

C.科学精神

D.科学信仰

【答案】：C

3.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。

A.优才生

B.先进个人

C.党的积极分子

D.贫困学生

【答案】：C

4.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。

A.一个月

B.半个月

C.三个月

D.8天

【答案】：A

5.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）

A.课外活动、军政训练、社会实践活动

B.课外活动、志愿服务、创新创业

C.实践教学、军政训练、社会实践活动

D.实践教学、志愿服务、创新创业

【答案】：C

6.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。

A.价值判断

B.客观判断

C.事实判断

D.主观判断

【答案】：A

7.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。

A.关爱学生

B.终身学习

C.为人师表

D.教书育人

【答案】：C

8.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。

A.操作性

B.检验性

C.公共性

D.客观性

【答案】：D

9.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。

A.实验

B.毕业论文（设计）

C.调研

D.实习

【答案】：B

10.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。

A.社会服务的职能

B.培养专才的职能

C.发展科学的职能

D.培养通才的职能

【答案】：C

11.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）

A.服务者角色

B.应用者角色

C.教学者角色

D.研究者角色

【答案】：C

12.大学教师的能力包括（）。

A.学术能力与管理能力

B.智力因素与非智力因素

C.学术能力与语言表达能力

D.一般能力与教育能力

【答案】：D

13.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。

A.推广研究

B.应用研究

C.开发研究

D.基础研究

【答案】：D

14.大学最基本、最常用的教学方法是（）。

A.调查法

B.实验法

C.练习法

D.讲授法

【答案】：D

15.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。

A.专业信仰

B.专业知识

C.专业精神

D.专业人格

【答案】：D

16.教师道德最主要、最基本的功能是（）。

A.调节功能

B.认识功能

C.教育功能

D.激励功能

【答案】：A

17.班级、小组、少先队属于（）。

A.一般群体

B.特殊群体

C.非正式群体

D.正式群体

【答案】：D

18.研究型大学大都致力于培养（）

A.技术型人才

B.应用型人才

C.技能型人才

D.拔尖人才

【答案】：D

19.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。

A.情感需要

B.控制需要

C.交换需要

D.包容需要

【答案】：D

20.个体发展的内部影响因素包括遗传和（）。

A.主观能动性

B.道德情感

C.心理因素

D.个性特征

【答案】：A

21.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。

A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》

B.1899年詹姆斯的《对教师的谈