（人教2024版）数学三年级下册 第4单元《两位数乘两位数》》大单元教学设计 .pdfVIP

大单元教学设计

基本信息

学科小学数学实施年级三年级

课程标准模块数与代数

单元名称两位数乘两位数

单元课时6课时

、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）

主题名称两位数乘两位数单元整体教学

素养要求：

1.学生掌握两位数、几百几十数乘位数（进位），两位

数乘整十数、整百数（不进位），整十数乘几百几十数（不进位）

的口算方法，体会算法多样化。

2.学生经历两位数乘两位数的计算过程，理解算理，掌握

计算方法。

3.学生在探索算法和解决问题的过程中，经历发现问题、

提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不同

方法解决问题。

课标要求

4.学生运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在

日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

内容要求：

本单元旨在引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法，理解

并能运用乘法的交换律和结合律，提高计算的准确性和速度。学

生将通过具体情境和实例，学习竖式计算的步骤和技巧，本单元

还强调培养学生解决实际问题的能力，通过解决与生活密切相关

的数学问题，加深对乘法概念的理解和应用，并能灵活运用所学

知识解决简单的实际问题。

学业要求：

学生应能够掌握两位数乘两位数的计算方法，理解并运用竖

式计算，能够正确、熟练地进行乘法运算。在理解乘法意义的基

础上，能够解决实际问题，并能够通过估算来判断乘法结果的合

理性，并能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的数

学应用能力。此外，学生应能够通过合作学习和交流，提高数学

语言表达能力和逻辑思维能力。

实验教学目录

两位数乘两位数

序号

基本目录

（可选）1第课时口算乘法（1）

单元内容简述

第部分：是两位数乘位数、几百几十乘位数（进

位），它是在口算整十、整百数乘位数的基础上进行教学。

第二部分是两位数乘整十、整百数。

第二部分：笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,

再编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算

过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法，由易到难进行学习。

单元内容分析