(人教2024版)数学三年级下册 第4单元《两位数乘两位数》》大单元教学设计 .pdfVIP

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大单元教学设计

基本信息

学科小学数学实施年级三年级

课程标准模块数与代数

单元名称两位数乘两位数

单元课时6课时

、单元学习主题分析(体现学习主题的育人价值)

主题名称两位数乘两位数单元整体教学

素养要求:

1.学生掌握两位数、几百几十数乘位数(进位),两位

数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十数(不进位)

的口算方法,体会算法多样化。

2.学生经历两位数乘两位数的计算过程,理解算理,掌握

计算方法。

3.学生在探索算法和解决问题的过程中,经历发现问题、

提出问题、分析问题、解决问题的过程,学会用两步计算和不同

方法解决问题。

课标要求

4.学生运用所学知识解决生活中的简单问题,感受数学在

日常生活中的应用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

内容要求:

本单元旨在引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法,理解

并能运用乘法的交换律和结合律,提高计算的准确性和速度。学

生将通过具体情境和实例,学习竖式计算的步骤和技巧,本单元

还强调培养学生解决实际问题的能力,通过解决与生活密切相关

的数学问题,加深对乘法概念的理解和应用,并能灵活运用所学

知识解决简单的实际问题。

学业要求:

学生应能够掌握两位数乘两位数的计算方法,理解并运用竖

式计算,能够正确、熟练地进行乘法运算。在理解乘法意义的基

础上,能够解决实际问题,并能够通过估算来判断乘法结果的合

理性,并能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养初步的数

学应用能力。此外,学生应能够通过合作学习和交流,提高数学

语言表达能力和逻辑思维能力。

实验教学目录

两位数乘两位数

序号

基本目录

(可选)1第课时口算乘法(1)

单元内容简述

第部分:是两位数乘位数、几百几十乘位数(进

位),它是在口算整十、整百数乘位数的基础上进行教学。

第二部分是两位数乘整十、整百数。

第二部分:笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,

再编排进位的,让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算

过程,帮助学生掌握笔算乘法的方法,由易到难进行学习。

单元内容分析

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