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儿童心理学考试练习题(卷)与答案解析

一、选择题（每题3分，共30分）

1.儿童心理发展的基础是（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.主观能动性

答案：A。解析：遗传因素是儿童心理发展的生物前提和自然条件，为儿童心理发展提供了可能性，是儿童心理发展的基础。环境因素、教育因素和主观能动性虽然也对儿童心理发展起着重要作用，但不是基础。环境是使遗传提供的发展可能性变为现实的条件；教育在儿童心理发展中起主导作用；主观能动性是儿童心理发展的内部动力。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.运动

答案：B。解析：幼儿期是指36、7岁的儿童，这一时期儿童的主导活动是游戏。游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，它符合幼儿身心发展的特点，对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展都具有重要意义。学习是学龄期儿童的主导活动；劳动和运动对幼儿发展也有重要作用，但不是主导活动。

3.45岁儿童的注意时长一般为（）

A.10分钟左右

B.15分钟左右

C.20分钟左右

D.25分钟左右

答案：B。解析：不同年龄段儿童的注意时长有所不同。3岁儿童能够集中注意35分钟；45岁儿童的注意时长一般为15分钟左右；56岁儿童可以达到20分钟左右。所以本题选B。

4.儿童出现最初的独立性是在（）

A.23岁

B.34岁

C.45岁

D.56岁

答案：A。解析：23岁是儿童心理发展的一个转折期，此时儿童出现最初的独立性。这个阶段的孩子开始有自己的想法和意愿，常常表现出“闹独立”，要求自己做一些事情，比如自己穿衣、吃饭等。34岁是幼儿期最典型的年龄，特点是活泼好动、思维具体形象等；45岁是学前中期，开始接受任务、有意想象迅速发展等；56岁是学前晚期，抽象逻辑思维开始萌芽等。

5.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应新形象的过程。幼儿根据老师讲的《小红帽》的故事，在头脑中浮现出小红帽和大灰狼的形象，属于再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的、不由自主地产生的想象；幻想是指向未来并与个人愿望相联系的想象。

6.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）

A.6个月1岁

B.11.5岁

C.1.52岁

D.23岁

答案：B。解析：儿童言语发展有不同阶段。11.5岁是单词句阶段，儿童用一个词代表一个句子，如说“车车”可能表示“我要坐车”“那里有车”等意思。6个月1岁是咿呀学语阶段；1.52岁是双词句阶段，开始说由两个词组成的句子，如“妈妈抱抱”；23岁是完整句阶段，儿童能够说出完整的简单句。

7.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。解析：亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，包括分享、合作、谦让、援助等。幼儿道德发展的核心问题是亲社会行为的发展，培养幼儿的亲社会行为有助于幼儿良好品德的形成和社会性的发展。亲子关系的发展主要影响幼儿的情感和安全感；同伴关系的发展对幼儿的社会交往能力有重要作用；性别角色的发展是儿童对自己和他人性别的认知和表现。

8.下列属于儿童直觉行动思维特点的是（）

A.思维动作的内隐性

B.初步的间接性和概括性

C.自我中心性

D.具体形象性

答案：B。解析：直觉行动思维是幼儿早期的思维方式，其特点是思维与动作不可分，具有初步的间接性和概括性。思维动作的内隐性是抽象逻辑思维的特点；自我中心性是前运算阶段幼儿思维的特点；具体形象性是具体形象思维的特点。

9.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D。解析：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。“这儿有个苹果”是对苹果整体属性的感知，体现了知觉活动。“真香！”体现的是感觉（嗅觉）；“我要吃！”体现的是需要和愿望；“这是什么？”体现的是对事物的好奇和认知探索。

10.儿童心理发展的关键期主要表现在（）

A.儿童个性发展上

B.儿童智力发展上

C.儿童语言发展和感知觉方面

D.儿童动作发展上

答案：