《建筑力学与结构分析（新形态活页式）》 教案 任务七——平面力偶系的平衡.docx

项目一静力学基础

建筑力学与结构教学团队

任务七结构计算简图与平衡（平面力偶系的平衡）

课程名称

建筑力学与结构

课程性质

专业基础课

授课对象

建技大一学生

授课学时

2学时

学情分析

1.85%同学熟悉力偶的概念和性质，并会进行力偶系的合成；

2.90%学生能正确认识物体的约束和支座，熟悉约束和支座的简图；

3.80%同学在上节课中的分析能力不是特别好，需要注意思维的连贯性。

教学目标

知识目标

1.理解力偶的平衡条件；

2.掌握平面力偶系作用下物体的平衡方程。

能力目标

能够正确应用平面力偶系的平衡方程解决简单的平衡问题。

素质目标

1.通过实例培养学生解决问题的基本思路；

2.在实际练习的过程中不断强化和培养学生精益求精的职业精神。

教学重点

1.平面力偶系的平衡条件；

2.平面力偶系平衡方程的应用。

教学难点

平面力偶系平衡状态的受力分析及方程应用。

教学内容

教学过程设计

课堂实施过程

一、受力物体的平衡

二、平面力偶系的平衡条件：

三、平面力偶系平衡方程

学生：

在老师的引导和启发下思考平面汇交力系的平衡条件和平衡方程。

老师：

从生活案例出发启发学生思考平衡条件和平衡方程。

四、案例讲解

1.简支梁AB上作用有一力偶，求A、B支座的支座反力。

（1）画受力图

（2）列平衡方程

2.如图所示简支梁AB，自重不计，求支座AB的支座反力。

3.已知简支梁受力情况如图所示，自重不计，求支座AB的支座反力。

4.已知梁受力情况如图所示，自重不计，求支座的支座反力。

学生：

1.独立完成物体受力图的绘制；

2.在老师的启发和引导下小组内讨论完成平衡方程。

3.独立完成案例2、案例3和案例4。

老师：

1.对学生受力图的完成情况做出评价，并对出现的问题给出解答。

2.对学生的分析和平衡方程的完成情况进行评价，并就细节问题作出强调。

3.对学生的完成情况进行总结评价，就学生出现的共性问题进行讲解，个性问题单独指导。

教学反思

本节课在建立学生思考习惯的同时，养成学生独立思考的习惯，老师引导学生在已有知识的基础上活学活用，解决遇到的难题。学生在练习的过程中，总结外力对支座反力的影响，同时练习固定端支座的支座反力及其受力分析，为后续学习做好储备。