1.1地球的宇宙环境 教学设计 -2024-2025学年人教版地理七年级上册.docxVIP

1.1地球的宇宙环境教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1地球的宇宙环境教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级上册

设计思路

本课程设计以2024-2025学年人教版地理七年级上册“1.1地球的宇宙环境”为教学内容。通过分析地球所处的宇宙环境，使学生了解地球在太阳系中的位置、地球与其他行星的比较，以及地球适宜生命存在的条件。课程以学生为主体，教师引导，采用课堂讲解、图片展示、视频播放等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养地理思维。

核心素养目标

培养学生对地球宇宙环境的观察与思考能力，提高学生运用地理知识解释自然现象的能力。增强学生的空间观念，认识地球在宇宙中的独特性。培养学生对地球环境的关爱和保护意识，树立人与自然和谐共生的理念。

学情分析

七年级学生对地理学科的学习还处于初步接触阶段，他们对地球的宇宙环境有一定的直观认识，但缺乏系统的地理知识和科学思维。学生层次上，班级中既有对自然现象充满好奇、学习积极性较高的学生，也有对地理学习兴趣较低、学习基础薄弱的学生。知识方面，学生对地球的基本形状、位置有一定的了解，但对地球在宇宙中的具体环境、地球与其他天体的关系等知识较为陌生。能力上，学生的观察、分析、归纳能力有待提高，尤其是在运用地理知识解释实际现象方面。素质方面，部分学生存在对自然环境的保护意识不足的问题。这些学情特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学中注意因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维和环境保护意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球在宇宙中的位置图、地球与其他行星的比较图等。

3.实验器材：准备地球仪、天球仪等教具，用于演示地球的自转和公转。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放关于宇宙的科普视频，展示地球在宇宙中的渺小，引发学生对地球宇宙环境的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已知的地球形状、位置等信息，引导学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.地球在宇宙中的位置：介绍地球在太阳系中的位置，讲解地球与其他行星的比较，强调地球的宜居性。

b.地球的自转与公转：讲解地球自转和公转的原理，演示地球的自转和公转模型，帮助学生理解地球的两种运动。

c.地球的季节变化：分析地球公转产生的地理现象，如昼夜长短变化、四季更替等。

-举例说明：

a.以地球绕太阳公转为例，说明地球为何有四季变化。

b.通过地球自转演示，让学生直观感受昼夜交替现象。

-互动探究：

a.引导学生讨论地球的自转和公转对人类生活的影响。

b.邀请学生上台操作地球仪，演示地球自转和公转。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生分组讨论，探讨地球在宇宙中的地位和作用。

b.学生尝试用地球仪演示地球的自转和公转。

-教师指导：

a.对学生的讨论进行点评，引导他们从不同角度分析问题。

b.对学生在操作地球仪时的错误给予纠正和指导。

4.总结提升（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调地球在宇宙中的特殊地位和适宜生命存在的条件。

-引导学生思考如何保护地球环境，树立人与自然和谐共生的理念。

5.布置作业（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-布置课后思考题，鼓励学生思考地球在宇宙中的地位和作用。

6.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学过程进行总结，反思教学效果，提出改进措施。

-邀请学生反馈对本节课的感受和建议，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述地球在宇宙中的位置，了解地球与其他行星的基本特征。

-学生掌握地球自转和公转的基本原理，能够解释昼夜交替、季节变化等现象。

-学生了解地球的适宜生命存在的条件，认识到地球在宇宙中的独特性。

2.能力提升：

-学生通过观察、分析、归纳等方法，提高了解决问题的能力。

-学生在小组讨论和实验操作中，提升了合作学习和动手实践的能力。

-学生能够运用地理知识解释实际现象，提高了解决实际问题的能力。

3.思维发展：

-学生通过学习地球的宇宙环境，培养了空间观念，提高了对自然现象的观察和分析能力。

-学生在探究地球自转和公转的过程中，发展了逻辑思维和推理能力。

-学生通过思考地球在宇宙中的地位和作用，培养了批判性思维和创造性思维。

4.素质培养：

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