统编版六年级语文下册古诗词诵读 清平乐.pptx

;作者简况;因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。

这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。;春归/何处？

寂寞/无/行路。

若/有人/知春/去处，唤取/归来/同住。

春无/踪迹/谁知？

除非/问取/黄鹂。

百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。;春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。;春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。;春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。;春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风吹过蔷薇。;【思考1】这首词的题材是什么？;1.“寂寞”表达了什么感情？;1.为什么“问取黄鹂”？;【鉴赏1】这首词写春天，运用了什么修辞手法？表现在哪里？有什么作用？;【鉴赏2】词人思想感情的变化经过了哪几个阶段？;【鉴赏3】感情的变化反映了词人怎样的人生态度？;;1.词中描写的春日景物较少，只选了“黄鹂”和“蔷薇”，他们在作者表达惜春之情时起到了什么作用？;1.词中描写的春日景物较少，只选了“黄鹂”和“蔷薇”，他们在作者表达惜春之情时起到了什么作用？;2.《清平乐》中是如何表现“惜春”主题的？;3.你认为本词构思中最有境界（趣味）的词句是哪些？请简单赏析。??;??欲唤春归来同住的奇想，有童稚的天真，唯其“稚”，故艺术地强化了诗意的穿透力。??

向黄鹂询问，而黄鹂无语，且因风而逝。又一童话的联想，传达出一个永无答案之谜。暗示伤春的永无慰藉，表现出伤春是人类终极烦恼这么一个主题。??

有情与无情的对立和童趣的想象与联想，是此作为美学魅力的源泉；精心地捕捉形象并人情味地加以表现，是此作成功的奥秘。?;黄庭坚词的特色：;这是一首构思新颖、格调清奇的春之短歌。

上片以发问起调。作者没有描写落花流水春残景象，也没有表现悼红惜绿的伤春情怀，只由问春而至寻春，其徘徊寂寞之情态，希冀驻日回景之衷肠已跃然纸上。;下片以反问句承接，将惜春寻春之情，引入更奇妙的境界，黄鹂是春天的使者，她或能知道春天的踪迹。何不???问之？但人情鸟语难通，寻春愿望终成泡影。不仅春之芳踪仍无处寻觅，且黄鹂也乘风振翼，一去无迹，眼下只有春去夏来，蔷薇花开，词人的一腔芳菲之思，亦随鸟飞春尽而不知所终。;感谢同学们的聆听