小学生雨水pH值实验报告：理论与实践结合的教育模式论文.docx

小学生雨水pH值实验报告：理论与实践结合的教育模式论文

摘要：本文以小学生雨水pH值实验为案例，探讨理论与实践结合的教育模式在小学科学教育中的应用。通过分析实验过程中的问题，提出相应的解决策略，为提高小学生科学素养和实践能力提供借鉴。

关键词：小学生；雨水pH值实验；理论与实践结合；教育模式

一、问题的提出

（一）1.学生对雨水pH值实验的理解不足

在开展雨水pH值实验时，我们发现许多小学生对实验原理和操作步骤的理解存在不足。这主要表现在以下几个方面：

（1）对pH值的概念理解不清晰。许多学生在实验前对pH值的概念较为模糊，不知道pH值是什么，以及它与酸碱性的关系。

（2）对实验原理掌握不牢