必修1第一轮11感知数据12数据信息与知识教案.doc

第一章数据与信息

1.1感知数据1.2数据、信息与知识(1课时）

教学目标：

1.认识数据及数据对人们生活的影响。

2.能辨别数据与信息，描述数据与信息的特征。

3.理解数据、信息与知识的关系。

教学重难点:

1.掌握数据与信息的特征，能辨别数据、信息。

2.理解数据、信息与知识的关系。

教学过程:

引入：

问题1：什么是数据？

问题2：数据是什么时候产生的？

通过学生自主阅读寻找答案，教师引导完成在导学案上。

1、数据

(1)定义:是对客观事物的符号表示。

思考:有人说数字就是数据对吗?

一、感知数据

探究活动一：从远古时代到现代，数据的产生及其演变过程。

问题3：数据共经历了哪些表现形式？

问题4：数据处理方式有什么变化？

学生自主阅读后分组探究，并将答案完成在导学案上。

1.数据及其演变

案例:结遇记事、楔形文字

（1）技术的发展：造纸术、印刷术→摄影、留声机、电视机→计算机（成为处理数据的主要工具。）

（2）数据的表现形式:数字、文字、符号、图形、图像、声音、视频等。

通过探究学习认识什么是数据，了解现代化数据处理工具是计算机，为1.3节内容作铺垫。

探究活动二：数据对生活、科学的影响。

问题5：数据的变化带来哪些生活方面的影响？

问题6：数据与科学的关系？

学生自主阅读后分组探究，并将答案完成在导学案上。

2.数据与生活

云计算、物联网、大数据等技术陆续融入生活。数据采集技术迅速发展，数据的表现形式也越来越多样化，给人们的生活方式带来巨大改变。

知识拓展（联系1.5节数据与大数据）

(1)云计算 计算机技术+互联网 应用案例：商品销售、智能推荐

(2)物联网传感技术+互联网应用案例：智能家居

(3)大数据计算机技术+传感技术+互联网应用案例：智慧交通、导航系统、天气预报

案例：互联网+

3.数据与科学

科学研究离不开数据，数据为科学研究提供可靠依据。科学的发展为数据处理提供新的技术手段。

通过探究学习认识数据对生活、科学的影响。

二.数据、信息与知识

探究活动过程：自主阅读、分组讨论、学生回答、组内评价补充、组外互评补充、教师评价并演示补充。

探究活动三：数据、信息、知识的关系

问题7：数据、信息、知识有哪些特征？

问题8：数据、信息、知识三者有什么关系？

学生分组探究，并将答案完成在导学案上。

1、数据

(1)特征：数据本身是没有任何意义的。

2.信息

(1)定义:对数据进行加工、处理后赋以的内容和意义就叫信息。

(2)特征:载体依附性、共享性、价值相对性、时效性、可加工处理性、真伪性。

3.知识

(1)定义:知识是人类在社会实践中所得到的认识和经验总和。

(2)特征:知识可以继承和传递。

4.智慧

(1)定义:是对知识的一种综合运用能力,以及对事物发展的前瞻性和判断力。

知识应用：辨别数据、信息与知识

下面这张医院化验单里包含哪些数据、信息、知识？

5.三者关系

(1)数据与信息、知识的关系可认看成原料和成品关系。

(2)三者的价值变化趋势为逐渐递增。

通过探究学习掌握数据与信息的特征，能辨别数据和信息，推理出数据、信息与知识的关系。

三、课堂练习

四、课后作业

学考说明P37页P40页习题

五、板书

数据与信息

数据与信息

数据及其演变

数据与生活

感知数据

数据与科学

数据、信息与知识

知识

数据

信息

数据、信息与知识的关系