第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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授课时间

设计思路

本课设计以高二历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》第六课“古代人类的迁徙和区域文化的形成”为核心内容，紧密结合课本知识，通过案例分析和讨论，引导学生深入了解古代人类迁徙的原因、过程及影响，以及区域文化的形成与发展。课程设计注重培养学生的历史思维能力和文化素养，旨在提高学生的历史学科核心素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析古代人类迁徙与社会发展关系的思维能力。

2.提升学生通过史料解读和比较，理解不同区域文化形成原因和特点的能力。

3.增强学生运用历史知识解决现实问题的意识，培养学生的人文情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代人类迁徙的原因、路线和影响。

2.区域文化的形成特点及其对后世的影响。

难点：

1.如何运用历史唯物主义观点分析古代人类迁徙的社会经济背景。

2.如何通过比较分析理解不同区域文化的形成机制。

解决办法：

1.通过历史地图和案例分析，引导学生直观理解迁徙路线和影响。

2.采用小组讨论和角色扮演，让学生在互动中深入探讨迁徙背后的社会经济因素。

3.结合历史文献和现代考古发现，培养学生综合分析历史问题的能力。

4.通过设置问题引导，帮助学生建立历史唯物主义分析框架，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：收集古代人类迁徙和区域文化形成的图片、历史地图、视频等多媒体资源，以增强可视化教学效果。

3.实验器材：准备相关历史文献复印件，以便学生进行史料分析。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行交流，并根据需要布置实验操作台，方便进行课堂活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅古代人类迁徙的地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这张地图中看出什么？古代人类为什么要迁徙？”

2.提出问题：引导学生思考：“古代人类的迁徙对人类社会和文化产生了哪些影响？”

二、讲授新课（25分钟）

1.古代人类迁徙的原因（5分钟）

-讲解：分析古代人类迁徙的原因，如气候变迁、资源分布、战争、政治等因素。

-讨论：学生分组讨论，分析不同原因对迁徙的影响。

2.古代人类迁徙的路线和影响（10分钟）

-讲解：展示古代人类迁徙的路线图，讲解迁徙的主要路线和特点。

-案例分析：通过案例分析，让学生了解迁徙对人类社会和文化的影响。

3.区域文化的形成（10分钟）

-讲解：分析区域文化的形成原因，如地理环境、历史背景、民族融合等。

-案例分析：通过案例分析，让学生了解不同区域文化的特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的学习心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾本节课的重点内容，如古代人类迁徙的原因、路线和影响，以及区域文化的形成。

2.解答：学生回答问题，教师点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：教师提出与教学内容相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

3.小组合作：学生分组合作，共同解决教师提出的问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解：引导学生运用历史唯物主义观点分析古代人类迁徙与社会发展关系。

2.讨论：学生分组讨论，分享各自的观点和见解。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调学生的核心素养。

2.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解古代人类迁徙的原因、路线和影响，以及区域文化的形成特点和原因。通过对教材内容的深入学习，学生对人类迁徙和区域文化形成的基本概念和理论有了全面的认识。

2.分析能力：学生在学习过程中，通过案例分析和小组讨论，提高了运用历史唯物主义观点分析问题的能力。他们能够从多个角度分析古代人类迁徙的社会经济背景，以及不同区域文化的形成机制。

3.思维能力：学生在课堂互动和讨论中，培养了批判性思维和创造性思维。他们能够提出自己的观点，对历史事件和文化现象进行深入思考，并尝试从不同角度进行解释。

4.文化素养：通过学习古代人类迁徙和区域文化形成的过程，学生增强了对不同文化的理解和尊重，提高了自己的文化素养。他们能够认识到文化多样性的重要性，并学会欣赏和尊重不同的文化传统。