《让少年的你远离校园欺凌》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《让少年的你远离校园欺凌》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课程设计以三年级上册综合实践活动《让少年的你远离校园欺凌》为主题，旨在通过实践活动引导学生认识校园欺凌的危害，学会自我保护，提高法律意识。课程内容与课本《品德与生活》相关联，通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在活动中体验、感悟，增强自我保护能力。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确校园欺凌的定义：通过案例分析和小组讨论，使学生能够准确理解校园欺凌的含义，包括身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等不同形式。

-掌握自我保护方法：学习在遭受校园欺凌时如何保护自己，包括如何拒绝欺凌行为、寻求帮助以及保护个人隐私等。

2.教学难点

-理解校园欺凌的危害性：帮助学生认识到校园欺凌不仅对受害者造成伤害，也对施暴者和整个校园环境产生负面影响，需要从多角度分析。

-培养同理心：引导学生学会站在他人立场思考问题，理解欺凌行为背后的心理动机，从而培养对欺凌行为的抵制能力。

-法律意识启蒙：介绍相关法律法规，使学生了解校园欺凌的法律后果，提高法律意识，使其在遇到问题时能够依法维权。例如，通过角色扮演，让学生模拟受害者、施暴者和旁观者的不同角色，深入理解每个角色的心理和行为动机，从而更好地理解校园欺凌的复杂性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《品德与生活》教材，以便于课堂讨论和案例分析。

2.辅助材料：准备与校园欺凌相关的图片、视频案例，以及相关的法律知识图表。

3.教学工具：使用多媒体设备展示资源，包括电脑、投影仪等。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写和讨论空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园欺凌的新闻报道或视频片段，引发学生对校园欺凌问题的关注和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于尊重、友善、合作等品德教育内容，为理解校园欺凌的负面影响奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-定义校园欺凌：介绍校园欺凌的概念、形式和特点，引导学生识别校园欺凌行为。

-欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、施暴者和校园环境的危害，使学生认识到问题的严重性。

-举例说明：

-通过具体案例，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等，让学生直观地了解校园欺凌的表现形式。

-分析案例中欺凌行为的原因和后果，帮助学生理解欺凌行为背后的心理动机。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论校园欺凌的预防和应对策略，鼓励学生发表自己的观点。

-角色扮演：让学生扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园欺凌场景，体验不同角色的感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-制作海报：让学生以小组为单位，设计关于预防校园欺凌的海报，展示对欺凌行为的认识和建议。

-编写剧本：引导学生创作关于校园欺凌的剧本，通过表演形式加深对欺凌问题的理解。

-教师指导：

-针对学生在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励，引导他们正确认识校园欺凌问题。

-指导学生如何将所学知识应用到实际生活中，提高他们的自我保护能力。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调预防校园欺凌的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在日常生活中如何做到尊重他人、友善待人，以及如何应对校园欺凌问题。

5.课后作业（约10分钟）

-家长沟通：鼓励家长与孩子共同讨论校园欺凌问题，了解孩子的想法和感受。

-撰写心得：要求学生撰写关于本节课的心得体会，分享自己的收获和感悟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地理解校园欺凌的定义、形式和特点。

-学生了解校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境的危害。

-学生掌握了相关法律法规，知晓校园欺凌的法律后果。

2.能力提升

-学生在讨论和角色扮演中提高了表达观点和沟通能力。

-学生通过案例分析，增强了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了如何运用所学知识识别和应对校园欺凌行为。

3.情感态度

-学生在了解校园欺凌的危害后，增强了自我保护意识。

-学生学会了换位思考，培养了同理心，提高了对欺凌行为的抵制能力。

-学生在活动中展现出团队合作精神，增强了集体荣誉感。

4.行为改变

-学生在日常生活中更加注重尊重他人，友善待人。

-学生在遇到欺凌行为时，能够及时采取行动，保护自己和他人的权益。

-学生在家庭和学校中，积极宣传预防校园欺凌的知识，成为校园欺凌的“反欺凌小卫士”。

5.法律意识

-学生在了解相关法律法规的基础上，提高了法律意识，能够依法维权。

-学生在遇到校园欺凌问题时，能够主动寻求法律帮助