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幼儿小班图形教案六篇

幼儿小班图形教案篇1小班美术教案《多彩的图形宝宝》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习制作颜色标记，学习按物体的颜色特征进行分类，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园小班美术《多彩的图形宝宝》含反思教案吧。活动目标：1.学习按物体的颜色特征进行分类。2.学习制作颜色标记。3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1.透明塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。2.每人一篮图形宝宝(红、黄、绿)、水彩笔作业纸人手一份。活动过程：1.按颜色特征分类，送图形宝宝回家。师：小朋友看，你们的篮子里有什么?它们有什么不同?有哪些颜色呢?(红、黄、绿)我们叫它们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小朋友送它们回家，你们愿意吗?图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝要住在一个家里。教师请一幼儿上来送，再请女小朋友、男小朋友分别来送。一边送要一边说：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家?(请幼儿分别说出)。2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。师：这些图形宝宝想请小朋友给它们的房子做上一个标记，小朋友想一想，可以做什么样的标记呢?出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿说说为什么要贴这一种颜色。3.游戏：图形宝宝找妈妈。师：小朋友，你们想不想到图形宝宝家来看看?那你们闭上眼睛，老师来变个魔术。出示许多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告诉老师是什么颜色的宝宝。老师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。老师做图形妈妈，三位老师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边游戏。第二遍老师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。4.操作练习。师：今天图形宝宝还要请小朋友帮个忙，它们家里有许多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。教学反思：本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个过程：一是通过观察比较，发现图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色;二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的过程(即送图形宝宝回家，按三种颜色分);三是用符号表示这一差异。小班幼儿注意力易分散转移，所以，教师提供的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准;太多，又容易使幼儿产生疲劳，不易集中注意力。因此我给每个幼儿发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全部分对了。第三个过程我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过游戏“图形宝宝找妈妈”来复习巩固，进一步感知什么颜色的找什么标记。第二步是让幼儿根据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发现作业速度慢的幼儿涂色方法掌握得不好，不会均匀地涂，对这些幼儿还要给予指导。本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。幼儿小班图形教案篇2图形妈妈说你们真棒，帮他们把家里的物品整理好了，太感谢你们了。它说要奖励你们每个小朋友一张火车票说你们今天辛苦了，教师发火车票，幼儿凭票去坐火车回家。鱼宝宝们要看清楚坐那一辆小火车，不要坐错了哟！【设计意图】这个环节是为了进一步提升并巩固了幼儿认识区分图形经验，也充分满足了幼儿参与数学活动的乐趣。【活动实录】幼儿开心的拿着图形妈妈奖励的火车票，迫不及待去坐火车。幼儿凭图形火车票找到对应的图形火车上车，咔嚓咔嚓开走了。【调整】教师在发火车票时，应根据幼儿的能力发放，能力强的幼儿发三角形、方形，能力弱的发圆形。1、活动背景反思：对于班上大部分幼儿数学能力现状分析把握较准。2、活动的重难点活动反思反思：活动的重难点把握较准。整个活动能围绕活动的重点开展，并层层推进，对于难点老师也有相对的引导策略和方法。3、活动目标4、活动准备反思：此次材料准备的很充足，根据幼儿的年龄特点，创设情景（图形王国场景）让幼儿在玩中学学中玩等，同时还考虑到孩子的能