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6.2平行四边形的判定
学习目标:
1.经历探究平行四边形的判定的过程,掌握平行四边形的判定方法.
2.体会归纳、类比、转化等数学思想.
一、回顾与思考
1.平行四边形的定义:
叫做平行四边形,记作:读作:
2.平行四边形的性质:
平行四边形是图形,是它的中心.
平行四边形的相等,相等.
平行四边形的平分.
3.已知ABCD的周长是38,则AB+BC=.∠A+∠C=200,则∠B=.
4.如图,ABCD中,点E、F分别在AD、BC上,且ED=BF,EF与AC相交于点O,求证:OA=OC.
二、探究新知
探究1.通过前面的学习,我们知道,平行四边形的对边相等,反过来,两组对边分别相等的四边形是平行四边形吗?
命题:两组对边分别相等的四边形是平行四边形.
已知:如图,在四边形ABCD中,AB=CD,AD=BC
求证:四边形ABCD是平行四边形。
证明:
定理:的四边形是平行四边形.
几何语言:在四边形ABCD中,,∵
∴
探究2.两组对边分别平行或相等的四边形是平行四边形。如果只考虑四边形的一组对边,它们满足什么
条件时这个四边形能成为平行四边形呢?
命题:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.
已知:如图,
求证:
证明:
定理:的四边形是平行四边形.
几何语言:在四边形ABCD中,∵
∴
我的疑惑:
三、运用新知
1.下列几个条件中,能判定一个四边形是平行四边形的是( )
A.一组对边相等B.一组对边平行,另一组对边相等
C.一组对边平行D.两组对边分别平行
2.下列两个图形,可以组成平行四边形的是()
A.两个等腰三角形B.两个直角三角形C.两个锐角三角形D.两个全等三角形
3.如图,在四边形ABCD中,已知AB=CD,则下列条件不能说明四边形ABCD是平行四边形的是()
A.AD=BCB.AD∥BCC.AB∥CDD.∠A+∠D=180°
4.如图,四边形ABCD中,AB=CD,∠1=∠2.求证:四边形ABCD是平行四边形.
四、课堂小结
本节课所学数学知识和数学方法有.
五、当堂检测
1.如图,在ABCD中,点E在AD上,点F在BC上,
(1)若E、F分别为AD和CB的中点.求证:四边形BFDE是平行四边形.
(2)若,四边形BFDE是平行四边形吗?
(3)要使四边形BFDE是平行四边形,AE和CF之间有何关系?
2.如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,E,F为对角线AC上两点,且AE=CF,DF∥BE.
求证:四边形ABCD为平行四边形.
一课一得:
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