2.1 “逻辑”的多种含义 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

逻辑与思维广义辩证逻辑形式逻辑科学思维主线逻辑思维规则辩证思维方法方法提高创新思维能力第一单元第二单元第三单元第四单元广义→意识狭义→理性认识学习广义逻辑的基础《逻辑与思维》建构逻辑框架的大思路狭义逻辑学研究思维的规律和方法的学问本册书主要关注思维方法

第一课：走进思维世界逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第四单元提高创新思维能力第二课：把握逻辑要义第六课：掌握演绎推理方法第三课：领会科学思维第四课：准确把握概念第五课：正确运用判断第八课：把握辩证分合第九课：理解质量互变第三单元运用辩证思维方法第七课：学会归纳与类比推理第十课：推动认识发展科学思维逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力第十一课：创新思维要善于联想第十二课：创新思维要多路探索第十三课：创新思维要力求超前方法运用总论模块知识体系规则

第二课把握逻辑要义2.1“逻辑”的多种含义

核心素养政治认同：正确认识逻辑的基本含义，明确学习形式逻辑的意义。科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。

思考：视频中这位母亲的“鬼才逻辑”对吗？那么，什么是逻辑？

1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？探究与分享：学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。

提示:学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则

1.“逻辑”的多种含义：举例：1.要遵循学习的逻辑，从易到难2.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。3.适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。4.要把握科学研究的逻辑。作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。（1）与规律同义一、“逻辑”的不同用法

（2）指逻辑规律与规则作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。举例：“某篇文章逻辑性强”、说话写文章要合乎逻辑、“说的不合逻辑”、“根据材料得出合乎逻辑的结论”1.“逻辑”的多种含义：一、“逻辑”的不同用法

（3）作为”思维方法“的逻辑指认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。“强盗逻辑”，“霸权主义逻辑。”“诡辩家的逻辑”，“直男逻辑”等是说他们的思维方式违背了逻辑规律与规则。1.“逻辑”的多种含义：一、“逻辑”的不同用法

（4）指逻辑学这门学问作为逻辑学的逻辑，逻辑学是研究思维规律与方法的学问。1.作为二十一世纪的新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。2.“逻辑也是一门基础学科”3.“大学生应该上逻辑课”。4.“在一般人的印象中，逻辑很难学”。1.“逻辑”的多种含义：一、“逻辑”的不同用法

主要含义范围举例规律(客观事物变化发展的规律)逻辑规律与规则（思维领域内的客观规律）认识问题的某种思维方法；（某种理论、观点或看问题的方式）“逻辑学”这门学问所有科学的研究对象逻辑学的研究对象“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”，只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”作为一门学科的逻辑学1、“逻辑”的多种含义

学以致用（1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。（3）举一反三是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？规律某种思维方法认识问题的思维方法逻辑学规律规律逻辑规律与规则逻辑规律与规则判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？

2.逻辑学研究的目的逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正