2024_2025学年高中地理第四单元区域综合开发与可持续发展第一节流域综合开发与可持续发展__以长江流域为例教案2鲁教版必修3.docVIP

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流域的综合开发与可持续发展--以长江流域为例

一、教材分析和教学处理

课程标准：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

教材分析：本节为必修三第四单元第一节，该单元主题是区域综合开发与可持续发展，要进行区域综合开发首先要了解区域，其次进行区域的可持续发展，由此来看，第一节的学习将为后续学习其他区域的可持续发展供应分析思路。因此，通过第一节的学习，了解长江流域地理环境状况，再进行区域的综合开发与治理，将为后面的区域地理的综合发展奠定基础。本节课分2个课时：第1课时就是要先了解长江流域的自然地理环境概况，它是下一步制定开发与治理措施的依据，是第2课时的学问铺垫。

二、学情目标

本节课面对高二学生，经过高一的学习，高二学生初步形成地理学科的学习实力和方法，从学问的角度已经学完必修一自然地理和必修二人文地理，具备肯定的学问储备，但是综合分析实力对于大部分同学来说还比较欠缺，须要在授课过程中加以培育。

三、教学目标

1、学问与技能

①了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势

②驾驭长江流域不同河段的开发重点既不同河段综合治理的对策措施。

③分析长江三峡工程建设的利弊和洪涝灾难缘由，并学会学问迁移

2、过程与方法

通过问题导向分析案例，初步相识探讨和规划流域开发整治的一般过程和方法。

3、情感看法与价值观

让学生树立正确的环境观和科学的发展观，树立因地制宜、促进区域可持续发展的观念。

四、教学重难点

重点：①从自然地理环境分析长江流域不同河段的开发重点

②分析长江三峡工程的利弊

难点：①分析长江流域洪涝灾难的缘由和治理措施

②初步驾驭探讨和规划流域开发整治的一般过程和方法。

五、教学方法

案例分析法、问题导向教学法

六、板书设计

七、教学过程

第1课时

教学步骤

老师活动

学生活动

设计意图

【新课导入】

1、借助多媒体投出有关长江流域的微视频和歌曲。激发爱好。

1、观看以下资料：

①观看观赏《长江流域》视频

②鉴赏《长江之歌》歌曲

2、初步了解长江流域的概况

利用长江流域的文化背景学问导入，联系生活实际，激发学习爱好。

【合作学习】

1.引导学生小组合作完成长江流域的概况和水系分布

2、供应我国四大河流概况表和长江流域水系图

3、刚好点拨长江流域的水系特征

1、阅读我国四大河流水系概况表对比归纳长江特征

2、小组合作完成长江概况表格和流域水系图

通过问题导向引导学生自主学习驾驭长江流域的概况，为进一步学习奠定基础。

【合作探究】

1、供应长江干流示意图

2、供应长江干流沿途的干湿区、温度带、气候类型、地形区、自然带等图册

3、组织学生分析长江流域自然环境特征并刚好进行订正和点拨。

1、小组合作探究以下问题：

①长江干流从上游到下游依次经过哪些干湿区？

②长江干流从上游到下游依次经过哪些温度带？

③长江干流从上游到下游依次经过哪些气候类型、自然带？大部分位于季风区还是非季风区？

④长江干流从上游到下游依次经过哪些地形区？

2、小组归纳长江的自然地理特征

气候：

地形：

水系：

植被：

土壤：

通过问题导向引导学生合作探究长江干流的沿途的自然环境特征，驾驭重点。

第2课时

【复习巩固】

老师堂上进行反馈练习测试，复习巩固上节课学问

学生随堂测试完成课件练习

复习巩固，温故而知新

【合作探究】

老师供应

1、材料1、长江干流的概况图

表格1：长江上中下游特征和开发方向

2、组织学生进行小组合作探讨并归纳长江流域的特征和开发方向。

学生依据小组探讨：

1、长江被誉为水能宝库、黄金水道等赞誉，为什么？

2、假如你是水利专家，你认为该把水电站建在长江的哪些河段，才能充分发挥长江的水能资源？

学生围绕以上2个问题进行分析完成长江上中下游特征和开发方向表格

通过问题导向和小组合作探讨训练学生区域地理思维，提取地理信息的实力。

【案例分析】

老师供应以下资料：

1、材料二、长江三峡修建的好处

2、材料三有关三峡修建的危害

3、供应2段微课《长江三峡的霸气蓬勃》和《长江三峡的危害》

组织学生进行案例分析

学生小组分析案例“要不要修建三峡工程”

1、依据数据围绕“利弊”两方面

三峡修建时，存在其中有绝大多数人赞成三峡工程建设，有一部分人反对三峡工程的建设

2、观看纪实新闻制作的《长江三峡修建带来什么》利弊两段微课。

3、依据材料二和材料三进行案例分析，提取图文资料，归纳利弊，总结填写表格。

通过案例分析，综合分析三峡工程的利弊，有助于熬炼学生的批判性思维，训练地理学科素养之一综合思维

【案例探究】

老师供应

1、新闻纪实报道微课

2、中游段河道的示意图（荆江段）

3、洞庭湖和鄱阳湖的湖区