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柳树醒了教学目标柳树醒了教案(汇总9篇)

一部经典作品不仅具有思想的深度和艺术的美感，还能触动人心，引起人们的共鸣。写一篇较为完美的总结需要有真实的自我评价和展望未来的目标。在阅读经典作品的过程中，我们能够发现其中的人生智慧和哲理。

柳树醒了教学目标柳树醒了教案(汇总9篇)柳树醒了教学目标篇一

教材简析：本课是一首诗，又似一篇引人入胜的童话，文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。课文以拟人的手法，写得很形象、风趣。通过朗读课文，引导学生感悟诗的感情和韵味。教学目标：

1、认识本课的8个生字，能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话”

2、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；

3、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。教学准备：

课文挂图、课件、生字卡片；

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、激趣导入：同学们，昨天老师让大家收集的有关春天的词语，

下面大家来展示一下吧

2、做“一字开花”游戏，看谁说得多。

()

()春()

()()()

板书：春雷春雨春风春燕

3、出示多媒体课件，感受春天大地复苏的景象。

a、师生谈话，创设学习情境；

b、揭示课题，板书课题：1、柳树醒了

c、读题，着重指导读好生字“醒”。

二、自由读课文。

三、朗读指导

1、课件范读，学生小声跟读；

2、指名朗读课文，师生评价；

3、分小节朗读课文；

4、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文；

5、全班齐读第一小节课文，2--5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔；

识字教学

6、师问：“你们认识哪些生字?怎么认识的呢?”让学生自由交流识字方法；

如：加一加，看偏旁“木”表示和树木有关，找朋友扩词等等。

7、师检查学生识字效果，出示课件：

枝梳梢耍醒雷澡软

8、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。

四、出示生字，指导书写。

同学们说一说哪些字比较难写，写字时需要注意什么

1、复习“讠”的写法；

2、指导写好：说话

3、及时展示学生写字。全班交流展示评议

第二课时

一、复习导入。

1、课件出示：(认读词语)

醒了软件节树枝雷雨树梢

醒软枝雷梢

睡醒松软枝叶雷电竹梢

2、指名朗读课文，师生评价。

二、朗读与背诵。

1、小组进行朗读，师巡视、指导；

2、分组分节朗读课文，男女生赛读

分节朗读课文；

3、同桌互相背诵课文，背不出的地方可稍加提示；

4、让能够背诵课文的同学上台背诵，并让其说说背诵的方法；

5、自由背诵课文，师巡视、指导；

6、检查背诵情况，并表扬背诵快又好的同学，鼓励还背不出的同学继续背诵。

三、指导书写。

1、指导写好“朋、友、春、高”;

2、及时展示学生的写字，交流评议。

五、拓展与延伸。

1、仿照课文编诗句，再说一说。春天跟------说话了，

说着说着

2、搜集有关春天的儿歌读读，课后举行“赛诗会”。

春雷说话柳树醒了

春雨洗澡柳枝软了

板书春风梳头柳梢绿了

春燕捉迷藏柳絮飞了

《2、春雨的色彩》教学设计

教材简析：春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言，让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。利用课件插图创设情境。学生可以在看、读、演画中感悟春雨给大地带来的变化。

教学目标：

1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

3、有主动积累词语的意识。

教学课时：一课时

教学具准备：

多媒体课件，歌曲《小雨沙沙》生字词语卡片

教学过程：

一、音乐导入，激发兴趣

1、播放歌曲《小雨沙沙》

2、同学们，刚才的歌你们听过吗?今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。

3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么?你想知道它们在说什么吗?

4、配乐朗读《春雨的色彩》

二、初读课文，认识生字

1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。看看你有什么好办法记住这些字。

也可以同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。

2、课件出示这些字，请会读的同学展示读。“小老师”领读开火车读

3、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。

4、看老师课件演示的情景，用一个字抢答a、一群人在雨中(淋)

b、洒水车(洒)c、小水珠落下(滴)

5、交流识字方法

三、读通课文，感知内容

1、展示朗读，师生评价。注意纠正错误读音。

四、指导书写

课件出示生字，同学们观察，看看那些容易写错

教师范写，同学们仿写

教师巡视指导

展示交流生字的书写。

五、作业：

1、练习有感情地朗读课文。

2、用你手中的画笔，画出春天