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西方学术系统与垄断的学术话语权

主讲人张俊狮

第二届西史辩伪与中华文化復兴学术论坛

前言我个人的兴趣比较广泛。其中一个研究方向就是秘密组织与世界发展进程的关系及其相关历史。我一直研究外国秘密组织,而由于一直在香港及海外生活,所以我的研究基本上都是基于海外文献资料，及亲身到不同国家进行实地研究。在研究过程中接触很多不同秘密组织的成员。也有去不同的国家进行研究及对秘密组织的当事人及前会长作访谈。我个人的研究表明世界上有很多历史进程，都是秘密组织在背后经营及操作。这一些幕后的人策划了很多历史政治事件，包括很多国家及地区的革命及政治动乱。

前言当然他们的触手不单止限于政治领域。现在我想从金融及经济教育及学术研究方面探讨一下。其实这个亦可以反映出历史研究方面的相同问题，因为历史研究这个学术领域，目前来说也和其他领域一样都是由西方所垄断，西方一直拥有话语权。”财权组织”-这个组织的成员基本上就控制了全世界大部份的财富及权力，而他们会用财富去夺取权力,也会用权力去夺取财富,基本上就是光与影的关系,都是一起出现。而这个也好像学术体系与学术话语权的关系。一个国家有垄断性的学术体系便能发挥学术话语权,而有了话语权，便又可以维持对自己有利的学术体系,甚至可以创制一些更为偏颇的制度。

前言以下的内容可能对很多学术界的人来说都是老生常谈。但对一些学术界以外的朋友，由于平时没有接触,因此或许也不了解其幕后的操作。所以希望藉此机会,让更多人了解西方学术界背后的一些不公平现象。

教科书很多人认为西方出版社出的教科书都很难造假。他们的想法是由于西方自称言论自由，而且社会上又有不同的媒体作监督。因此如果教科书有造假的事，立即会遭人揭穿。而另外一个因素是西方是商业社会,出版社之间会互相竞争,因此如果教科书经常出错或造假,只会遭受读者唾弃而被市场淘汰。因此他们相信凭住这两个因素,教科书的内容基本上是正确的(或至少教科书是符合目前的理论)。但是需要指出,这些主观的愿望都是错误的。而且正正由于西方是商业社会，所有事情都由利益主导,因此现实上事与愿违,西方国家很多学科的教科书都充满了偏颇的理论。

教科书首先第一个问题是由于教科书是按照商业模式去运作,而不是由政府统筹。这个安排看上去是将教科书的出版交给民间处理。但隐藏在这个表象下的,就是这种安排会使到商业财团有机可乘,资本集团可以通过收购合并中小型出版商,从而垄断市场及左右教科书的内容。而由资本集团所控制垄断的出版商当然要为商业集团发声。而另外一个问题就是出版社之间会不会相互竞争?他们会不会互相揭穿错漏,从而使教科书的错漏减少呢?这个其实就和我在第一个问题所谈到的,要视乎有没有出现垄断的情况。如果有垄断的情况,是不会互相竞争的。这个我们可以看一下教科书的市场的垄断状况。

教科书按在2021年8月出的报告,一个美国大学本科生每年用在教科书上的费用高达1240美元。基于教科书的高昂价格,66%的学生没有能力负担教科书的费用而没有购买教材。25%的学生需要做兼职加班才能够有足够金钱去购买教材。超过10%的学生需要不吃饭,将剩下来的钱去买书。另有19%的学生报告说教科书的高昂价格直接影响到他们选读课程的意欲。

教科书很难想象这些居然发生在美国如此发达的西方国家。如此高昂的教科书价格,其根本原因就是因为教科书出版界存在垄断行为。而由于垄断,所以缺乏竞争,因此出版社可以随他们的意愿而定价。教科书垄断的地方出现在很多资本主义发达地区。

教科书由1977年至2015年教科书的费用增加了1000%。而其根本原因是美国的教科书及教材市场的80%由三大公司所垄断。

教科书由于高昂的教科书价格,很多学生是不会购买教材的。而随着美国疫情的影响这个情况变得更加严重。另外这份报告也有提及到美国的教科书出版业基本上是没有任何竞争因为整个行业是由三间公司所垄断。

教科书因此全世界学生的知识来源,即教科书这个关键环节,现实上是由三间公司的编辑说了算。这三个人基本上垄断了全世界知识理论的操控权。由于全世界大部分国家用的也都是这三间公司或他们属下的子公司所出版的教科书。因此对于每个科目,这三个公司的编辑基本上就决定了全世界大部份人的知识内容。也因为如此,经济及金融教科书的内容有很多偏帮财团的错误观点,这个其实根本就不意外。

教科书另外西方教科书有一个经常出现的问题。就是他们在每一课后面设置的问题,都是要求学生将课本上学得的内容去应用,从而解释一些经济现象。这个看似无可厚非的做法。其实也是本身有很大问题。因为理科的科目,例如数学的课本,学生们学完数学的方法,去应用学来的技巧做练习,这个是正常锻炼学生的方法。但问题是很多经济及金融的题目,都是