第26讲生物变异在育种上的应用导学案.docx

第26讲生物变异在育种上的应用

班级：姓名：

学习目标：

1.育种方式的原理、过程及应用（重点）

2.育种方法的选择（重难点）

任务一：完成导与练P193P194必备知识梳理

任务二：重难知识透析

如图表示高产抗病小麦的育种过程,其中基因A控制高产,基因a控制低产,杂合子表现为中产。抗病与不抗病由等位基因B/b控制,B对b为显性。这两对等位基因独立遗传,①～⑦代表处理过程。据图回答下列问题。

(1)图中哪种途径是杂交育种?

(2)图中④是单倍体育种吗?请说明理由。

(3)经过程⑥是否一定能获得所需的AABB植株?为什么?

(4)图中需要用秋水仙素处理的有哪些过程?培育三倍体无子西瓜时,为什么用该试剂处理二倍体西瓜幼苗的芽尖?

(5)若AAaaBBbb在产生配子时同源染色体两两配对,两两分离,则其产生AAbb配子的概率为多少?写出计算思路。

任务三：高频考向突破

1.下列有关太空育种的说法正确的是()

A.太空育种可利用高辐射、微重力等极端环境定向诱导新性状的产生

B.太空育种能提高突变率,缩短育种时间,诱导产生新的物种

C.太空育种能大幅度改良生物的某些性状和扩大可供选择的范围

D.谷种经太空旅行后生活力会大大增强,利于选育新品种

2.栽培稻由野生稻驯化而来,但驯化过程使其失去多年生能力。我国科研人员将野生稻与栽培稻杂交,培育出多年生栽

培稻PR24,又通过PR24,将多年生相关基因引入栽培稻“楚粳28”,培育出多年生栽培稻新品系(如图),降低了劳动力投

入,提高了生产效益。下列叙述错误的是()

A.可利用现代生物技术在DNA水平筛选含有多年生基因的植株

B.应将筛选出的植株与PR24回交,以逐步清除楚粳28的基因

C.连续多代自交是为了获得多年生性状稳定遗传的品系

D.保护野生稻等生物资源是维护国家生物安全的重要措施

3.如图为五倍体栽培棉的培育过程,字母A、D、E均代表一个染色体组,每组有13条染色体。下列叙述正确的是()

A.该过程属于单倍体育种

B.栽培棉含有65条染色体

C.秋水仙素可抑制染色体的着丝粒分裂

D.栽培棉育性高,可留种继续种植

4.研究人员利用如图所示的技术路线对某二倍体植株A和B处理,培育出一系列能稳定遗传的可育栽培品种。下列有关叙述错误的是()

A.植株A经γ射线处理后,不符合预期性状的植株也不能随意丢弃

B.培育品种丙的过程③中细胞内发生了非同源染色体自由组合的现象

C.在品种甲、品种乙和品种丁的体细胞中染色体数目均相同D.培育品种乙的过程中发生了基因重组和染色体变异

当堂检测：

5.如图为生产实践中的几种育种方法的示意图,请据图分析回答下列问题。

(1)图中①→②→③所示的育种方法是,其优点是,过程②常用的方法是。?

(2)⑤过程用射线处理的目的是使DNA分子中发生,从而引起DNA中基因结构的改变,以获得新基因、新性状。?

(3)⑦过程的常用试剂是,该试剂可抑制的形成,最终使细胞中染色体的数目加倍。

(4)若亲本基因型为AAbb、aaBB,为了获得隐性纯合子(aabb),最简便的育种方法是,该育种方法的育种原理是。?