沪教版八年级物理第一学期第二章2光的折射 教学设计.docx

沪教版八年级物理第一学期第二章2光的折射教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪教版八年级物理第一学期第二章2光的折射教学设计

课程基本信息

1.课程名称：沪教版八年级物理第一学期第二章2光的折射教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来探索一个神奇的现象——光的折射。??通过这节课，我们将一起揭开光在不同介质中传播时的秘密，感受物理世界的奇妙。让我们一起走进光的折射的世界吧！????

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学的方法，如实验探究、观察现象等，来理解和解释光的折射现象。

2.科学探究：通过实际操作，如设计实验、收集数据、分析结果，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

3.科学态度与责任：激发学生对光学现象的好奇心，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

4.科学、技术、社会、环境：引导学生认识到光的折射现象在日常生活和技术应用中的重要性，增强学生对科学与社会关系的认识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解光的折射现象，即光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。

②掌握光的折射规律，包括折射定律（斯涅尔定律），即入射角和折射角的正弦值之比等于两种介质的折射率之比。

③应用折射规律解决实际问题，如计算折射角、确定光路方向等。

2.教学难点，

①理解折射现象的直观性，因为折射通常不易直接观察，需要通过实验和模型来理解。

②理解光从空气进入水中或从水中进入空气时的折射角度变化，以及这种变化与介质折射率的关系。

③将折射规律应用于复杂的光路问题，如光在多个界面上的折射和反射，以及光在透镜和棱镜中的行为。

④理解光的全反射现象，以及全反射发生的条件，与折射现象进行区分。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《沪教版八年级物理第一学期》教材，以便查阅光的折射相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如光的折射实验演示视频、折射定律的动画等。

3.实验器材：准备透明塑料板、激光笔、水槽、不同折射率的透明介质等实验器材，用于演示和验证光的折射现象。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，便于学生进行光的折射实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光的折射的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意过，当我们从水中看向岸边的物体时，物体似乎会变高？这是为什么呢？”

展示一些关于光在不同介质中传播的图片或视频片段，让学生初步感受光的折射现象。

简短介绍光的折射的基本概念和它在光学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光的折射基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光的折射的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光的折射的定义，即光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。

使用图表或示意图详细展示光的折射定律，即斯涅尔定律，解释入射角和折射角的关系。

3.光的折射案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光的折射特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光的折射案例进行分析，如凸透镜成像、显微镜和望远镜的工作原理。

详细介绍每个案例的背景、光路图和结果，让学生全面了解折射现象的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例在科学研究和工程技术中的应用，以及如何利用光的折射原理设计光学仪器。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光的折射相关的主题进行讨论，如“光的折射在科技中的应用”或“光的折射在日常生活中的例子”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光的折射的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光的折射的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括光的折射的定义、定律、案例分析等。

强调光的折射在光学中的重要地位，以及它在科学技术和日常生活中的应用价值。

布置课后作业：让学生设计一个简单的光学实验，验证光的折射定律，并撰写实验报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光的折射原理的数学推导：介